初中思想品德教育科学八年级上册 跨越代沟良师与益友.docxVIP

良师与益友 教学环 节 教学活动设计 设计意图 导入： 难忘的 老师 学生朗读配乐散文《难忘的肖老师》（见“多 媒体资源”），认真体会作者的心理感受。 教师提问：（1）作者描述的是怎样的情感？ （2）作者和肖老师之间发生了什么事情？ （3）问 题是怎样得到解决的？（4）你如何看待他们这种 师生关系？ 以一位即将离校学生对往 昔师生相处时光的回顾，引出 良好师生关系对学生发展的影 响，为本课内容的展开做必要 的情感铺垫。 活动： “良好 师生关 系”调 查 教师引导学生体会作者回味中学师生关系时 的情感，结合自己的情况，谈谈对理想师生关系的 看法。 学生宣读“教师心目中良好师生关系”的调 查结果（课前开展调查活动）。教师引导学生分析 调查结果。 可能出现的结果：学生经过比较后发现，教师 和学生对良好师生关系的期望有着惊人的相似，这 说明良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师 的期盼。 小结：平等、民主、尊重、信任、理解、互助 的师生关系，不仅是广大同学的期望，也是教师的 期望，更是我们共同努力的目标。 在平等和谐的氛围下，师 生共同畅谈对良好师生关系的 期望，探索进一步努力的目标。 把良好师生关系的情景展现在 同学们面前，有利于激发学生 建立良好师生关系的愿望，为 接下来的沟通和理解奠定基 础。 体验： 换位思 考 学生思考并交流：散文中主人公和肖老师平时 关系那么好，为什么也会发