初中心理健康教育人教八年级上册目录生命的旋律.docxVIP

生命的旋律 活动目标： 情感、态度、价值观目标：培养积极的人生价值和态度。 能力目标：能够认识到自己的重要性。 认知目标：了解生命的唯一性，来之不易和脆弱。 活动重点：通过学习，形成积极、乐观的人生态度。 活动难点：能够理解生命的唯一性，来之不易和珍爱生命。 活动方式：游戏，散文欣赏，故事接龙，讲授活动过程： 一、我是唯一，他（她）也是唯一 1、今天老师给大家带来了一份礼物，一个神秘的盒子，不同的学生上来都可以 看见这个世界上最独一无二的照片。但是有一个要求，请上来看了的同学暂时保密 你看到的图片是什么。 请四位同学上来看同学回答：请给我们描述一下你刚才看见的照片是什么样子的。 同学们猜到了这些独一无二的照片了吗？ （他们自己） 那他们是不是独一无二的呢？ 教师总结：有一句名言说得是：“世界上没有完全相同的树叶”。每一片树叶都是独 一无二的，人类也是这样的，我是独一无二的，你是独一无二的，他（她）也是独 一无二的。正是这种独一无二，让世界丰富多彩。 来之不易的你、我他（她） 1、我们作为独一无二的个体是怎么来到这个世界上的呢？ 有的同学可能从爸爸妈妈那里知道你出生的时候的一些事。请同学分享一下 “你出生的时候” 通过一段视频，我们一起来看生命的诞生。 大家看了这个视频后有什么感受？ （我们应该感谢爸爸妈妈给了我们生命，生命来之不易） 教师总结：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率，幸运地来到这 个世界，父母给予我们生命，将我们带到这个丰富多彩的世界。 师渡：是啊，生命来之不易，父母付出了多少心血。不仅如此，成长的过程也 是克服困难，不断跌倒而又爬起来的过程。看看我们婴幼儿时期吧。 学生看图片，教师讲解。 师渡：要习得一种简单的技能，我们都要付出那么大的努力，更不要说我们成 长到11、12岁，其中不知道要克服多少的困难啊！同学们能举例说说你克服困难成 长的故事吗？ 学生分享 师渡：我为同学们的成长感到骄傲。但是老师也常常看到同学们的叹息，我是 一个不起眼的人；我成绩不好；我没有优点 是不是真的我们卑微得就像尘埃 呢？ 其实老师像对你们说，我很重要！有的同学会怀疑我的说话，那就让我们带着 疑问去思考这样的问题吧！对于我的家人，我很重要……对于我的朋友，我很重要……；对于我的班级，我很重要……对于我自己，我很重 要…… 学生思考分享 教师总结：是的，其实我们能找到很多我很重要的佐证。让我们一起来欣赏毕 淑敏老师的《我很重要》。 对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独 特的一个。 假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾 痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。 我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会像太平洋为之 涨潮。 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？ 与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以 明了对方的心情，假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记 忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揪了几个电话键码后，骤然停住, 那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址 时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的 风口将它焚化。 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样 的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？ 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般 在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等 待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我 们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 重要并不是伟大的，它是心灵对生命的允诺。 对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要，对于一个孕育中的胚胎，每一段染色 体碎片都很重要。甚至驰骋宇宙的航天飞机，也可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而 凌空爆炸，你能说它不重要吗？ 人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力 着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。 让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布我很重要！！ ！