初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）古诗《渡荆门送别》.docxVIP

古诗《渡荆门送别》教学设计龙泉驿区双槐中学校雷鹏 一、诗人与写作背景： 这是一首五言律诗，押韵的字有游、流、楼、舟。 题材：送别诗 李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖 南一带楚国故地游览。 二、诗的整体感知： 李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故 乡水，万里送行舟。”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他怎能不无限 留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋他。 这首诗写出作者浓浓的思乡之情，诗以浓重的怀念与惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 三、探究问题： .《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？ .颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？ .颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处？ .全诗表达作者什么样的思想感情？ 四、诗句具体分析： 步骤：请同学简析，教师点拨，再课件展示 “渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上 沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，己是平原 旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。 “山随平野尽，江入大荒流。”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色： 山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面