《花钟》教案新部编本.docxVIP

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科讲课设计 [20–20学年度第__学期] 任讲课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 《花钟》讲课设计 贵州省金沙县平坝小学：林忠慧 一、讲课目的： 1、经过学习课文认识不同样样的时间有什么不同样样的花开放以及其原由。 2、培育学生对自然界，对科学的兴趣和认真察看的习惯，做生活的 成心人。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用多样的句式表达。 二、讲课要点： 学生读懂课文内容，认识花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的 活动时间有关。 三、讲课难点： 学习运用多样的句式表达。 四、讲课过程： 一、复习导入 1、小朋友，你们喜爱花吗？（喜爱）那么现在就让我们一起去欣 赏一下花的漂亮。（课件出示花图片） 2、鲜花朵朵，争奇斗艳，只要我们留意察看，就会发现一天以内， 不同样样的花开放的时间也不同样样。现在就让我们就连续来学习《花钟》这篇 课文。 3、在学习课文从前，老师想检查一下同学们对上节课学习的生词 掌握得怎么样？ 4、学习课文 过渡：字词掌握的很好，那我们现在来学习课文。 （一）学习第一段 1、师：同学们，老师今天给大家带来《花钟》这篇课文的录音， 大家想不想听？（想）但是，在大家听完今后要告诉老师，你从中知道 了什么？ 生：我知道了不同样样的花开放的时间不同样样。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 生：我知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着亲密的关 系。 生：我知道了有位植物学家修建了一个“花钟”。 2、同学们听得很认真，那么谁能告诉老师课文中一共讲了几栽花？ （9钟）你从哪一段知道的？分别是什么花呢？（牵牛花、蔷薇、睡莲、 中午花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花） 3、这些花分别是什么时侯开放呢？ 4、你们感觉这些花美不美？（美）作者的这类写作手法也很美，在 我们今后的写作中，我们也能够这样写。 5、这么美的句子，我们一起来读一读好吗？（好）读完后你有什 么发现？（生自由回答） 6、省略号”告诉我们什么？（还有好多的花会在整点开放） （二）学习第二段 过渡：看到这么多漂亮的花，并且知道它们开花的时间不同样样，那么为什 么这些植物开花的时间不同样样？ 1、现在请大家快速阅读课文第二段，谈谈为何这些植物开花的 时间不同样样？ （生：植物开花的时间是与温度、湿度、光照有着亲密的关系。） 2、能不能够够找初版中的例子？ （生：昙花的花瓣又大又娇贵，白日阳光强，气温高，空气干燥，若是 在白日开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适合。长久以来， 它适应了夜晚九点左右的温度和湿度，到了那时，便静静绽开淡雅的花蕾， 向人们展现漂亮的笑脸。） 3、植物开花的时间还和什么有关？ （生：还有的花，需要昆虫流传花粉，才能结出种子，它们开花的 时间经常跟昆虫活动的时间相切合。） （三）学习第三段 过渡：经过我们对课文的学习，我想聪慧的你已经看望到花钟的神奇了，课 文中提到一个植物学家修建了一个花的“时钟”，那么这就是什么呢？（花钟） 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan 1、老师这里也珍藏了一些花钟的图片，大家想不想看？（想）（课件展 示花钟图片） 2、这些花钟美不美？（美） 3、这些花在二十四小时内地续开放，你只要看看什么花刚才开放，就知 道大体是几点钟，这是否是很幽默？ 5、那我们一起把课文的最后一段读一下。（生齐读） 6、花钟上还有些时辰上是空白，该用什么花表示呢？这就需要你们像 植物学家同样到大自然中去认真的察看，争取能把这个花钟补满！ 五、填一填（课件出示） 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰