《登鹳雀楼》教学设计及案例分析.docxVIP

《登鹳雀楼》教学设计及案例分析  教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点1、有感情地诵读古诗。2、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。教学预备多媒体课件教学过程一、引入课题1、同学们宠爱背诵古诗吗？说说自己背的是哪一首？会背的同学一起背诵。〔评价：同学们背得真好〕唐诗宋词是中国文化的珍宝，其中有很多描写了祖国的壮丽河山。一千多年以前，在黄河岸边有一座三层的阁楼，由于时常有一种叫鹳雀的鸟儿飞到这里休息，所以人们称之为鹳雀楼，〔板书：鹳雀楼，标注拼音〕。谁来读读这座楼的名字？〔指名读、齐读〕2、鹳雀楼刚建好时不怎么出名气，到了唐代，有位叫王之涣〔板书〕的大诗人登上这座楼，作了一首诗记录他的所见所想(板书：登)，从今以后，鹳雀楼也就名扬四海了。这首诗也被后人广为传诵。这就是《登鹳雀楼》〔指名读，齐读〕3、诗中毕竟写了些什么？就请大家打开书本的第114页，自由读一读这首诗吧！二、初读古诗1、同学自由朗读，要求：读准字音，读通句子。2、刚刚大家读得特别仔细，请大家找出诗中哪些字的读音需要特殊留意的。〔生自由说，相机评价〕课件呈现：登、雀、楼、依、入、欲、穷、目、更〔指名读，开火车读，齐读〕2、扫清了生字障碍，读起诗来也会觉得轻松自