幼儿园课件：中班幼儿编程活动：风扇.pdf

主题 中班幼儿编程活动 《风扇》 本次活动的对象是中班下的幼儿，中班孩子的好奇心和求知欲大大提升，而且操作能 力也较强，但是在日常的操作活动中孩子们遇到问题经常会直接向教师求助，所以教师在 活动预设中需要把控难度，方便幼儿在及时跟上活动进度的同时能够进行一定的探索。 学习对象 活动中主要通过图示拼搭乐高，并初步利用编程启动风扇，幼儿虽然有一定的电子产 品操作经验，但幼儿对活动中使用的软件还有一个熟悉的过程，尤其是需要积累经验帮助 幼儿后续的编程活动，所以教师在活动中要做好引导工作，并预设容易出现的问题。 1. 知道风扇是一种降温方式，愿意观察老师演示并在实际操作中熟悉Pad的使用； 2. 能够根据图示按步骤完乐高积木风扇的搭建，探索用Pad编程控制风扇的运行； 教学目标 3. 对编程活动感兴趣，再合作中体验任务成功的喜悦。 天气越来越热了，孩子们在生活中有许多降温的经验， “风扇”这一电器十分常见实用， 通过如何降温引出了本次活动 《风扇》，本次活动的主要目标是搭建和编程，通过操作Pad依 据已有的图示，幼儿还需仔细观察、搜寻、拼搭，最后进行编程启动风扇，在集中注意的情况 下问题并不大，所以需要教师在活动中能够及时引导幼儿。 教学内容 分析 活动的主要素材是编程软件和乐高积木的指令连接，孩子们非常浓厚的兴趣，所以熟悉操 作是本次活动的重点内容，而幼儿在达成活动目标上需要一定的耐心和细心，在积累操作经验 中感受编程活动的乐趣，有别于一般的幼儿园活动，在建构活动地基础上让幼儿更大程度地接 触电子设备，利用编程发散思维，是新的技术引入教学活动的一次大胆尝试。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导幼儿回忆Pad使用经验，提前 1. 有条件地在家操作Pad 中班幼儿个体差 演示操作，让幼儿熟悉基本的操作步 上的简单APP； 异大，使用Pad经验不 提前熟悉骤。 2. 提前和老师共同操作 一，整体上帮助幼儿 Pad操作 Pad，熟悉不同指示图标。 进一步熟悉Pad。 1. 教师提出问题： “天气越来越 1. 幼儿与教师讨论降温方 活动设计中突出 一、情景 热了，我们需要利用乐高积木来做一 式，引出风扇任务。 情境性，能帮助幼儿 导入，引出任 个风扇。” 2. 幼儿有序回答教师问题 更好的将注意力集中 务 2. 教师利用投屏介绍 “风扇”任 ，激发自身兴趣。 到完成指定目标上。 务操作。 1. 教师利用投屏与幼儿互动介 1. 幼儿根据老师提问了解 乐高积木的材料 绍风扇任务的开启方式； 活动需要的材料。 种类较多，需要让幼 2. 教师提示幼儿关注操作步骤 2. 个别幼儿在教师的Pad 儿注意实际操作积木 中乐高积木的颜色长短等特征。 上验证指示按钮。 和图示中一一对应， 3. 教师适当介绍接线器的接入 3. 幼儿仔细观察图示上的 为后期幼儿顺利完成 二、