《地震中的父与子》第一课时教学设计.docxVIP

《地震中的父与子》第一课时教学设计 【教学目标】　　1、通过自学，借助拼音及所把握的识字方法熟识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“从前、废墟、瓦砾、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、言行描写的佳句。　　2、有感情地朗读课文。　　3、通过对比衬托、融情想象、感情朗读等方法，咀嚼和体悟课文中的重点词句，感受父亲对儿子的爱。　　4、领悟抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【教学重点】　　引导同学通过对比衬托、融情想象、感情朗读等方法，咀嚼和体悟课文中的重点词句，感受父爱的宏大力气。【教学难点】　　让同学明白这位父亲为什么了不得，感受父亲在极其危急的时刻不顾一切地要找遇难的孩子的这种无私的精神和宏大的父爱。【教学过程】　　〔课前谈话。〕一、创设情境，感受灾难　　1、导入： 　　在上课前我们来看一段真实的历史记录。〔播放录像并讲解地震状况〕灾难，是无情的；亲情，更是无价的。就在这片废墟中，同样演绎着一个感人至深的故事。哪个同学把这个故事的名字告知大家？　　2、揭题读题。 二、初读课文，整体感知　　1、初读课文： 　　请大家大声地读一读这个故事，读准字音，读通句子，把让你感动的地方标出来多读几遍。〔生自读课文，师巡察指导。〕 　　2、沟通反馈：　　　⑴　认读词语： 　　　〔出