《登泰山记》教学设计.docxVIP

《登泰山记》  河南丁亚宏 --------------------------------------------------------------------------------【自读要求】 1.了解姚鼐及桐城派。 2.结合解释通译课文，积累文言基础学问。 3.反复朗读，整体理解，到达背诵。 4.学习本文烘托、动静结合的写景方法。 5.积累一点古文化常识。 【自读程序】 1.结合解释①和老师的讲解，了解姚鼐及桐城派。 2.借助解释自读课文，找出文言学问点，并口头翻译课文。 3.用原文句子回答以下问题，深化理解课文内容。 ①由课文的哪些句子可以推断出泰山和泰山日观峰的地理位置? ②是如何从京城到泰安的? ③表达登山的过程。 ④登上山顶后，依据由高到低的挨次描写了望晚时的哪些景物? ⑤文章通过景物转变来写泰山顶上的日出，分别写了哪些景物?这些景物是按什么挨次排列的? ⑥还写了泰山的哪些人文景观和自然景观? (解说：此设计旨在训练同学的文言文自读力气，让同学在生疏课文的基础上理解字词的含义和用法。做思索题时强调字不离句，句不离篇，一方面使字词学问得以稳固，一方面从整体上把握课文思路，初步扫除文字和理解上的障碍。) 【自读点拨】