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《东方之珠》学生导学案  一、学情调查 1、东方之珠是指 ，课文向我们介绍了 这几个地方。二、学习板块〔一〕〔一〕合作探究初读课文学习引导〔1〕 ：1、 自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文；②查字典或联系上下文理解词语；③给课文各自然段标上序号。学习引导〔2〕： 1、自由认读以下生词： 沐浴 舒适 闪烁 阳光和煦 倾听 举世著名 碧波荡漾琳琅满目 人流如潮 奔流不息 绚烂 鳞次栉比2、小组内沟通词语意思，会用带点的词造句3、合作分自然段读课文，组内评价。〔二〕呈现沟通1、你觉得哪些生字简洁读错，指出来让大家留意。2、你理解了哪些词语的意思，说说你是怎么弄懂得。3、呈现朗读自己宠爱的段落。三、学习板块〔二〕〔一〕合作探究识记生字学习引导：1、课后的生字，哪些你已经记住了，请介绍你的好方法。2、用双色笔标出易写错的生字的重点笔画：3、这节课，你学会写哪几个生字了，请工整地写下来：〔二〕呈现沟通1、介绍自己识记生字的好方法。2、指诞生字书写时的留意点。四、学习板块〔三〕〔一〕合作探究感知课文学习引导：1、全文共有六个自然段，请你说出每个自然段的主要内容。2、读了课文后，香港给你留下了什么样的印象？3、你宠爱香港的什么地方，把有关语句读给同桌听一听。〔二〕呈现沟通各小组推举一名代表汇报，别的同学做好评价与补充。