《黄河的治理与开发》 教学设计.docxVIP

《黄河的治理与开发》教学设计方案 周洪 教学设计方案 课程 《黄河的治理与开发》 课程标准 本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄 河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生 在教学中能够运用地形、气候、河流等多种因素综合分析黄河的特 征，提出有针对性的开发与整治黄河的措施。 教学内容 分析 《黄河的治理与开发》是人教版八年级上册第二章《中国的自 然环境》第三节《河流与湖泊》的第三课时的教学内容。上承中国 自然环境的位置、地开入 气候，下启课本教学内容《自然灾害》。 在本课的学习中，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主推到、 评估黄河的功与过，从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这 一学习过程，本身就是和谐“人地观”的形成过程。 学习“黄河的治理”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感， 而且还可以培养学生从小养成节约用水的好习惯，与学生的实际生 活联系很密切。真正可以做到“从生活中学习地理，学习对生活有 用的地理”。 教学目标 知识与技能：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、 长度和上中下游的分界点。 过程与方法：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说 明黄河的基本初况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的 基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分 析地理信息的能力。 情感态度与价值观：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中 华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心， 唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观 念及可持续发展的观念。 学习目标 通过探究性的学习活动，使学生在教学中能够运用地形、气候、 河流等多种因素综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治 黄河的措施。 学情分析 学生能初步运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断。 对本节的内容，学生有比较浓厚的学习兴趣，在教师指导下进行探  究式学习应该问题不大。 重点、难点 重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解 黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案， 难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的 原因和治理的措施。 教与学的媒 体选择 教师制作多媒体教学课件；学生搜集有关的资料。 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 教学活动步骤 序号 1 引导学生探究黄河基本概况。 2 介绍黄河给人类作出的巨大贡献。 3 了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？ 4 了解黄河各段的治理措施。 教学活动详情 教学活动1:引导学生探究黄河基本概况 逐个展示PPT,引导学生回答PPT中列出的问题，提示学生读图2.41 （课本第 50页），使学生了解黄河的基本概况。 教学活动2：介绍黄河给人类作出的巨大贡献 活动目标 让学生了解黄河给人类作出的巨大贡献，激发学生热爱黄河的感 情。 解决问题 体会黄河在人类文明、旅游、灌溉和水力发电等四个方面作出 了巨大贡献。 技术资源 观看PPT, 常规资源 学生搜集的相关资料 活动概述 展示四个方面的PPT,提出问题让学生思考： 1、黄河孕育了哪些华夏文明？（半坡遗址、秦始皇兵马俑、开 封古都、龙门石窟等都位于黄河流域）。 2、有哪些旅游资源？ 3、灌溉了哪些平原？ 4、水能资源怎么样？（集中在黄河的哪段？为什么？） 教与学的策 略 讲授法 反馈评价 问答法 教学活动3： 了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？ 活动目标 不同河段产生的环境问题各是什么？ 解决问题 产生该问题的原因是什么？ 技术资源 ppt展示 常规资源 地形图、气候分布图，河流分布图 活动概述 分不同河段引导学生通过读图，分析产生环境问题的自然因素和人 为因素分别是什么？ 教与学的策 略 分组探究合作、读图分析法 反馈评价 表格归纳 教学活动4： 了解黄河各段的治理措施 活动目标 引导学生思考并得出解决问题的办法，提高学生动手解决问题 的能力O 解决问题 结合PPT, 了解黄河各段的治理措施 技术资源 ppt展不，图片展不 常规资源 地形图、河流分布图 活动概述 分不同河段引导学生通过读图，根据老师的提示，思考黄河各段的 治理措施。 教与学的策 略 分组探究合作、读图分析法 反馈评价 问答法 教学活动5：知识小结评价量规 《学评》相关练习