小学科学教育科学四年级上册声音1《听听声音》教学设计.docxVIP

单元总课题 一、声音 单元总课时 1 第1课时 课题 1.听听声音 课型 备课日期 月 日 授课时间 备课人 马强 学习目标 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。 学习重点 细心倾听周围的声音。 学习难点 能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。 学习准备 班级记录表、微课视频资料和课件PPT.作业本。 前置性作业 育人过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 补充建议 一、导 课：导入 新课（预 设3分 钟） 二、探 索：倾听 周围的声 音（一） 活动一： 听声、描 述声音 .提问：都能听到什么声音呢？（预设：读书声、脚步声……） .教师总结：是呀，只要我们仔细地、用心地倾听，你肯定能 听到很多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声 音，今天我们就一起来学习《听听声音》。（板书课题） .课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢？ .研讨：这些声音是由什么物体发出来的？ .描述声音：你能描述听到的声音吗？ 通过视频，你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了 吗？ .小组交流：看了微课后，把你听到的声音先在小组内进 1 .请同学们闭上眼睛， 用半分钟的时间仔细听听我 们周围的声音。 （要求学生：①教室内保持 安静；②把听到的声音记录 在作业本中。） 预设：鸡叫声、猫叫声、风 声 （教师播放微课视频，学生 观看） （预设：鸟叫声：很动听，  （二）活 动二：声 音分类 三、拓 展：听一 段乐曲 行交流。 .反馈交流：教师将学生反馈的信息记录在我听到的声 音”班级记录表中。 .教师总结:无论在何时何地，我们总能听到一些悦耳的或 刺耳的声音，这些声音是怎么发出来的呢？在以后的学习中我 们会逐一进行研究。 .提问：请大家看我们的班级记录表，这些都是我们刚才听到 的声音，你能给这些声音分分类吗？ .你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢？与全班同学一 起分享一下吧！ L今天，老师还给大家带来了一段声音，请大家看大屏幕，会 唱的同学可以边听边唱。（播放音频） 2.教师小结：声音有强弱变化，这些强弱变化也给我们带 来了美妙的视听体验。我们将在后面的学习中，逐一了解声音 的魅力。 一会儿高，一会儿低） 2.讨论：小组内讨论分类标 准。 （提示学生按动物发出的声 音、自然界的声音和人类生 产生活发出的声音分类。） L手势比划：学生根据边唱 曲谱边唱边用手势比划音符 的高低。 2.强弱变化：学生边唱音符 边打拍子，感受曲子中声音 的强弱变化 板书 设计 1.听听声音 高、低、强、弱动物发出的： 悦耳、刺耳自然界发出的： 人类生产生活发出的： 有效作业 设计 教学 反思