第1课 古诗词三首【知识精讲+备课精研】 四年级语文下册 （部编版）.pptxVIP

古诗词三首部编版四年级下册语文课件 情境导入 稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜花……同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春景，今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美景的古诗——《四时田园杂兴（其二十五）》。 学习目标认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶”等6个字。正确读写“杂兴、菜花稀、蜻蜓、蛱蝶”等词语。有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。 讲授新知四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大xìnɡ一年四季随兴而写的诗题意：（诗人）随兴而写的关于田园四季的诗。 讲授新知范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人，宋代名臣、诗人、文学家。其诗题材广泛，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。代表作有《四时田园杂兴》等。 zá初读课文 扫清障碍复杂会认字会写字záxīqīngtíng杂稀蜻蜓上下结构左右结构虫字旁 讲授新知 同学们，你能用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读得正确、读流利吗？ 四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 讲授新知讨论：学习古诗的方法？借助课文注释查字典，查资料请教老师 品读诗歌 请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。 金黄肥雪白稀静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。形美、色美，体现喜爱 齐读后两句诗，看看后两句诗又描写了怎样的画面。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。品读诗歌篱笆只有白天变长了，路边的篱笆旁没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。 品读诗歌日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。静动静中有动，体现喜爱动态描写，侧面写农事的繁忙。“日长”时为什么会“无人过”？人去哪儿了？除草摘梅子、杏子田地施肥 讲授新知 范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来表达一下自己的喜爱之情吧！四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 课文主题 《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏。 课堂练习 一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ ） A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗B 二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ ）√ 课堂练习三、根据课文内容填空。 代诗人 写的《四时田园杂兴（其二十五）》的“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。宋范成大日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 情境导入 上节课，我们看到了范成大笔下初夏时的美丽景象。这节课，杨万里带着春日的美景来了：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。 学习目标认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个字，理解字义，识记字形。了解古诗的大意，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情，激发积累古诗的兴趣。 讲授新知xú宿新市徐公店sù住宿、投宿指一位姓徐的老人。题意：投宿在新市姓徐老人的客店 讲授新知杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 初读课文 扫清障碍xúlí徐公店篱笆shū稀疏会认字会写字sùxúlíshū宿徐篱疏上下结构dié蝶左右结构 初读课文 扫清障碍多音字宿宿新市徐公店sù周末我在大伯家住了一宿。xiǔ好朋友给我讲了很多关于星宿的传说。xiù绿树头新绿未成阴。lǜ这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好汉。lù 讲授新知 同学们，你能用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读得正确、读流利吗？ 宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 品读诗歌找一找，诗中都写到了哪些景物？填一填。（ ）