- 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
BSCS(The Biological Science Curriculum Study生物学课程研究所)教材 BSCS教材常用的有三个版本,蓝皮本、黄皮本和绿皮本。BSCS教材实验数量多达72个,加上教学参考资料中的补充实验,共计约150个,生物学教师可以根据实际情况灵活选择,但必须保证实验课时数达到总课时数的50%以上。BSCS教材不仅实验数量多,而且实验类型多种多样,有观察性实验、模拟实验、定量实验、定性分析实验,有验证性实验、探究性实验,也有探究性的讨论活动,在实验过程中突出科学方法的介绍和训练。 小知识 下一页 第十五页,共五十二页。 生物学实验教学现状 领导的态度 生物学教师对实验的认识 教师的素质 科学方法仍是非常薄弱环节 实验条件不均衡 教师实验教学之误区 小资料 没有掌握对照实验设计的基本原理和方法 设计的方案缺乏可操作性 实验教学观念滞后 实验教学方式趋于惯性操作 实验教学评价方法单一 过多注重实验技能,忽视科学素养的培养 随意将分组实验改为演示实验 误认为实验即探究性学习 过分依赖教学媒体 下一页 第十六页,共五十二页。 学校应逐步完善生物实验室的建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。生物学教师也应创造条件,就地取材、因陋就简地开设好生物实验。 实验设计应多样化。例如,可以采用比较规范的实验仪器设备设计实验,也可以设计低成本实验;可以采用生物材料设计实验,也可以设计模拟性实验;有条件的地方还可以适当引入多媒体技术进行虚拟实验。应鼓励学生参与设计实验。 在重视定性实验的同时,也应重视定量实验,让学生在量的变化中了解事物的本质。教师应向学生提供量的测定,实事求是地记录、整理和分析实验数据、定量表述实验结果等。 要注意实验安全教育。安全使用实验器具(如解剖器具、玻璃器皿、酒精灯等)和实验药品(如酒精、酸、碱等)是生物学实验的基本技能,教师应强化安全教育,增强学生的自我保护意识。 新课标对实验教学的强化 (新课标实施建议) 第十七页,共五十二页。 现代性 “生物学”一词与生物学科的由来 生物科学的现代性 生物学科的现代性 返回 第十八页,共五十二页。 “生物学”与生物学科的由来 “生物学”一词首次出现在1800年发表的一篇德国医学论文里。后来法国的比夏(Bichat,1801年)和拉马克(1802年和1804年)、德国的德雷维拉尼(Trevivanus,1802年)都沿用该词来说明关于生命的一般科学的设想。19世纪30年代,德国实证主义创始人奥古斯特.孔德(Auguste.Comte)在《实证哲学课程》里对“生物学”一词作了“辩护”,使“生物学”一词走进了千家万户,并使之同物理、化学一样,作为一门基础科学广为人们接受。19世纪50年代,英国生物学家、教育家托马斯·享利·赫胥黎(Thomas.Henry.Huxley)将生物学引入到学校教育中来,成为了中学的一门基础学科。 小资料 第十九页,共五十二页。 生物科学的现代性 生物科学大厦的基础正在发生变化。现代生物科学最突出的特点是,随着分子生物学的飞速发展,生物学众多分支学科的研究深入到分子水平,使得人们对生物学原理和规律的认识,越来越接近生命的本质;生物科学在不断涌现新兴分支学科的同时,又逐渐在分子水平上走向综合与统一。细胞是生物体结构和功能的基本单位,关于细胞的结构和功能的研究,也愈益成为各分支学科研究的基础。因此可以说,生物科学的基础正在发生转移:从生物的形态结构和分类更多地转向分子生物学和细胞生物学。相应地,中学生物学科的基础知识也发生了类似的转移。 第二十页,共五十二页。 生物学科的现代性: 从分子生物学的角度重新审视中学生物学课程的内容 如 :增加细胞作为一个复杂系统具有整体性、动态性等特点的内容,分子生物学的内容不仅在遗传学部分讲授,而且在细胞、进化、生命活动的调节等方面渗透讲述分子生物学的观点、证据和方法; 适当增加生态学的内容,多从生物圈的角度讲述生命现象,适当补充生物多样性,生物与生物之间、生物与环境之间相互依存和相互制约,生物与环境的和谐统一、人与环境和谐发展等内容。 另外,生物科学的新进展层出不穷。中学生物学课程不可能全面都反映。《课程标准》中没有讲述哪些新成就,也没有做过死的限定,而是提出这方面的要求,由教材编写者和教师随时补充,更鼓励学生自己收集和交流这方面的信息。 怎样在教学中体现生物学的现代性? 案例 返回 第二十一页,共五十二页。 “传染病”(教学片段)人教版新教材第八章第一节“传染病及
您可能关注的文档
- 博创嵌入式培训PPT—第章嵌入式Linux内核文件系统与存储.ppt
- 机械零件的强度管理知识分析设计课件.ppt
- 基础会计学第七章会计循环和会计账务处理程序.ppt
- 家居饰品创业策划案.ppt
- 情境七门店促销与促销组合.ppt
- 止痛类产品市场调查简报.ppt
- 第十一章风险与组合投资理论.ppt
- 病毒性营销让客户主动为你传播.ppt
- 第六章小区域控制测量.ppt
- 广告策划概述课件.ppt
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)