初中学业水平考试复习历史学科备考策略.ppt

6、重视教材中的图片使用，培养学生读图、识图，从图中提取有效信息的能力。重视对材料阅读、阐释和信息处理能力的培养，注重学生比较、分析、归纳能力和书面表达能力的培养。 第三十页，共五十三页。 （一）学会利用平时考试暴露出来的较薄弱的环节来提高自己的能力 学生方面 第三十一页，共五十三页。 1、要提高知识迁移能力。在初中历史考试中经常遇到这样的情形：教师平时指导做了的，学生就做得出来，稍有变化，就做不出来了。这就是常见的历史知识的广泛性与学习的有限性之间的矛盾。如何解决这一矛盾呢？唯一的办法就是要提高知识迁移的能力。迁移是指已经获得的知识、技能或方法对学习新知识、新技巧的影响，产生触类旁通，举一反三的学习效果。要提高知识迁移能力，首先要进行变式训练，要善于将知识“搬家”，按照题目的要求重组内容、重创题型。 第三十二页，共五十三页。 2、要提高材料解析的能力。历史材料浩如烟海，学生不可能条条接触。因此在学习中要注重阅读、理解史料的能力的提高。而不在解答一个个孤立的题目。要提高材料解析能力，首先要养成良好的阅读习惯。要求学生提高自己阅读史料的兴趣，熟能生巧，只有阅读得多，才能读懂、读好，才能产生浓厚的兴趣。其次要掌握好阅读的方法和技巧。就是要认读和解读。即不仅要接受信息，还要分析信息，从而促进概念的发展。再次要提高概括和提炼材料内容的能力，从材料中提取有效信息，提炼出主题思想，做到去伪存真，去粗取精。这样才能不断提高解答好材料解析题的能力。 第三十三页，共五十三页。 3、要提高三结合的能力。即文史结合、史地结合、政史结合。总之在学习中要善思、巧练、勤探，才能提高自己的能力，才能稳操胜券。 第三十四页，共五十三页。 4、利用图表培养能力 初中历史教科书的显著特点之一就是图画多，图表与文字都为课本的有机组成部分。图文并茂的历史课本，学生易读易学也感兴趣，为学生学好历史，创造了良好的前提条件。因此，可利用图表增强记忆能力和对历史材料的观察力 。2013年《考标说明》中各种图、表、人物就有120幅，占极大的比列。 第三十五页，共五十三页。 做图表题的常用方法： （1）、依据题目中的信息寻找答案（时间、地点、人物来判断） 例如： 右图是1987年发行的纪念邮票，邮票所纪念的事件打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。该事件是（ ） A．秋收起义 B．南昌起义 C．北伐战争 D．解放战争 第三十六页，共五十三页。 （2）、在图中找答案（图标、图例、地点） 例如：某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是（ ） A.西汉推进大一统 B.唐朝“和同为一家” C.两宋民族政权并立 D.元朝拓展疆域 第三十七页，共五十三页。 （3）、在数据中找答案（年代、数据） 例如：右图为二战后美国经济发展情况图。对图中信息分析正确的有（ ） ①20世纪五六十年代，美国经济持续发展 ②20世纪70年代中期，美国经济受到严重打击 ③20世纪80年代，美国经济持续下降 ④20世纪90年代，美国经济持续稳定发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 第三十八页，共五十三页。 * * 云南省2013年初中学业水平考试复习备考研讨会 历史学科备考策略指导 第一页，共五十三页。 一、2012年云南省初中历史学科学业水平考试红河州质量分析 二、历史学业水平考试备考复习策略 第二页，共五十三页。 2012年云南省初中历史学科学业水平考试 红河州质量分析 第三页，共五十三页。 一、试卷评价 1、试题覆盖面广，考查知识点的分布比较合理。 《云南省初中学业水平标准与考试说明·历史》指出本次考试的重要目标是：“考查学生的基本历史知识”。因此，考查基础知识是历史学科学业水平试题命制最基本的出发点。对基础知识或主干知识的考查是今年历史试题最突出的特点。全卷涉及的知识点及分数分布如下： 第四页，共五十三页。 表1 中国古代史知识点分布及分值 知识点 孔子的教育思想 秦朝建立统一国家 三国鼎立 科举制 西藏和 驻藏大臣 隋朝 大运河 商鞅变法 题型 选择 选择 选择 选择 选择 选择 材料 分值 2 2 2 2 2 2 3 第五页，共五十三页。 表2 中国近代史知识点分布及分值 知识点 近代史的抗争 左宗棠收新疆 中共 一大 抗战胜利的意义 解放战争的转折 虎门 销烟 五四运动 近代化的探索 题型 选择 选择 选择 选择 选择 材料 材料 材料 分值 2 2 2 2 2 1 1 6 第六页，共五十三页。 表3 中国现代史知识点分布及分值 知识点 先进人物雷锋 家庭联产承包制 新中国