《从学生学习计划的制定谈高中数学课程教学》课题结项鉴定及优秀成果申评书.docVIP

PAGE PAGE 1 南召县教育科学规划课题结项鉴定及优秀成果 申 评 书 课题立项编号 2020 -080 课 题 名 称 指导学生选择数学课程内容和制定学习计划的方法研究 课题主持人 胡兴华 完 成 单 位 南召县第一高级中学 主持人电话 南召县教育科学规划领导小组办公室印制 2021年4月印制 一、基本信息 提交鉴定的 成果 成果 主件 研究性报告 成果 附件 过程性材料 课题负责人 信 息 姓 名 胡兴华 职称/职务 中学一级 电子信箱 541539207@ 移动电话通讯地址 南召县第一高级中学 邮编 474650 课题组成员信息 姓 名 工作单位 职务/职称 承担任务 胡兴华 南召县第一高级中学 中小学一级 全面主持研究课题，提供理论指导 张新青 南召县第一高级中学 中小学二级 制定实验研究计划和各子课题的研究方案，课题研究顾问 杨克 南召县第一高级中学 中小学二级 负责课题前提的调研活动、开展实验课、公开课。 陈存 南召县第一高级中学 中小学一级 负责课题的修改完善工作，包括后期的调研活动 二、工作报告（不超过2000字） 课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足之处及尚需深入研究的问题。） 预期计划执行情况 本课题组在5月中旬接到立项通知后，立马在5月21日召开开题报告会，明确了以后一年内我们的研究计划，本阶段（5月、6月）具体的的研究工作安排及每个成员的具体承担任务。根据上阶段听课情况及感受，课题组于7月15日下午召开本阶段工作安排会议。会议要求每位成员在今后自己的课堂中要多实践和感受，多注意学生学习方法、学习计划的培养，多发现问题，多解决问题，多验证这些方法的可行性及有效性。会议决定本阶段共组织进行两次小组内听评课，由张新青和胡兴华主讲，一次校内赛课，由杨克主讲。在上次组内会议之后,结合自己的感受,小组成员吸取之前的经验教训,在各自的课堂上不断尝试新的方法,小组内成员相互听评课,积极探讨有效的方法策略，使学生有意识的选择数学课程内容，制定有效的学习计划。 8月10日，张新青老师在高二（17）班试讲了一节关于学生选择数学课程内容和制定学习计划的培养示范课，小组内其他成员进行听课。 8月20日，胡兴华老师在高一（10）班试讲了一节关于学生选择数学课程内容和制定学习计划的培养示范课，小组内其他成员进行听课。 8月24日，借助校内赛课机会,杨克老师在高二（11）班进行关于学生选择数学课程内容和制定学习计划的培养示范课的初次展示,并得到了听课老师的认可，取得了不错的成绩，为在全校范围推广作铺垫。借助这次机会，该课得到了校内高级教师的指导，他们提出了一些宝贵的意见和建议。 为了解学生选择数学课程内容和制定学习计划的实践情况，提高他们参与的积极性和主动性，使该项研究更有效的进行，8月24日下午，我们组织了部分同学进行座谈。在座谈会上，同学们畅所欲言，积极献言献策，对课堂上出现的问题，积极寻找好的解决办法。通过座谈我们发现了存在的一些问题。在10月中旬必修五课程结束之后，根据高考数学考试23题选做题也是不等式的内容，教师进行全局布局，带领学生学习选修4-5的内容，既使学生了解了新知识新内容，同时选修4-5的内容也对必修五的相关知识进行了巩固、拓展和延伸，使学生能够从多个方面更深层次的理解不等式，大有益处。 9月9日，课题组全体成员在杨克老师所教的班级223班听评课，并在课后指导学生如何制定切实可行的学习计划，课后根据学生反馈信息，对部分学生已经制定的学习计划予以修改，使之更加切实可行。 在杨克老师所教的高二23班进行了指导学生制定学习计划的实验后，在班主任及任课老师的不断督促下，学生落实到位，在10月9日、10号的月考考试中，23班的学生成绩提升显著，各科成绩均在同类班中位居第一位。而在高二6班，虽然也进行了同样的实验，但因各种原因未充分落实到位，结果在这次考试中，未发现学生成绩有明显提升。 张新青老师也在自己所任教的两个班（高二（16）班，和高二（17）班）中进行了初步实验。在每个月月初，张新青老师让学生制定本月的学习计划，然后在每周周一，让学生制定这一周的学习计划，再在每一周中选一节课，让学生自己当老师，自己先给自己讲题，再抽取部分学生给大家讲题，学生们都积极踊跃参加，班级气氛活跃，在10