《初中英语语音教学有效性研究》开题报告.docVIP

***市教育科学规划课题 开 题 报 告 课题批准号 课 题 名 称 初中英语语音教学有效性研究 课题负责人 所 在 单 位 ***县***乡初级中学 填 表 日 期 2022年2月18日 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间 20**年2月18日 地点 ***乡初级中学 主持人 *** 评议专家 *** 参与人员 *** *** 1、课题组组长***老师作开题报告，开题报告从选题依据、研究意义与目的、文献综述及综述的评价、研究步骤与措施、研究方法及工具、成果预期、本研究希望得到的支持、参考文献等八方面阐述了各自课题拟研究解决的问题，以及本课题组对解决研究存在的问题寻找解决的办法，在课题研究过程可能存在的问题及困难。提出学校领导在最大程度上帮助课题组成员更好地完成该课题的研究。? 2、专家组对课题组成员提出的困惑作了详尽的解答。在此基础上，专家组对课题方案进行了论证，并对课题方案给予高度的评价，指出课题方案思路清晰，架构合理，确实可行。课题前期工作扎实，具备了开题的条件。? 3、专家组充分肯定了教育科研的成绩与做法，并从课题研究的角度，与各课题组成员交换了看法，进一步帮助和指导课题组把握研究重点，明确主攻方向，掌握科学的研究方法，确定预期成果。同时还对课题实施中的若干问题提出修改意见，使课题研究思路更加开阔，措施更加科学，为各课题组下一阶段研究工作的开展提供了思路、指明方向。同时，还给各课题组全体成员把具体建议融入到课题研究方案中，使课题更具操作性，同时要求课题研究应扎根教学实践，注意把课题研究与课堂教学紧密结合，将研究成果有机整合到平时的教学中，真正促进学校教学。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 研究内容? 初中学生英语语音学习的调查分析及研究 分析提高初中学生英语语音课堂教学有效性的因素 课堂教学准备阶段：如何有效地备课 课堂教学实施阶段：如何扩大课堂容量，提高课堂效率 课堂教学评价阶段：如何充分利用课后总结和评价 探索有效指导学生进行英语语音训练的策略 学生及教师在研究过程中的认识和体会 研究方法 行动研究法： 教师在教学实践中通过行动与研究的结合，创造性的应用教育理论去研究与解决英语语音教学实践中的问题，从而提高教育教学质量以及自身专业水平的一种研究方法，是参与者在社会（包括教育）情境中进行的一种自我反省性的调查形式，其目的是为了改进他们自身的社会或教育实践工作，增强他们对这些实践工作的理解，并使他们了解开展实践工作所需的情境。 调查研究法： 调查研究法：通过问卷调查、实地调查、走访、座谈等方式，全面了解我校学生英语语音学习现状及改善建议。 个案分析法：对部分情况特殊的学生进行个案研究，如对优等生、特长生、困难生等进行个案跟踪研究，并撰写出个案分析报告。 比较研究法：通过图表比较不同程度的学生在实施该课题中研究方案前后成绩。 课题研究的组织 本课课题的组织严格遵循以下原则 科学性原则? 从学生年龄、心理特点出发，应用心理学和教育学的基本理论，遵循教育教学的基本规律，体现新课程标准和教育理念。? 学生主体性原则 在教学设计中，注意联系学生的心理、生活发展的连续性和阶段性，能根据学生的学习情况灵活调整教学，尽量满足不同学生的学习需求。把学生当作学习的主人，充分发挥学生的主体作用，让学生主动探究。? 趣味性原则? 学习兴趣是学生对学习的一种积极的心理倾向，它是学生学习中最活跃、最现实的成分。郭沫若说“兴趣能创造勤奋；勤奋能创造天才。”由此看出兴趣是一切成功的源泉。在课堂上应力求创造一种宽松、自主的学习气氛，为学生创设各种有利因素，使学生在主动、探究的学习环境下学习。? 目的性原则? 英语语音是英语学习的重要方面，是获得语感的最主要途径，是提高“说，读，写”能力的基础，是学习英语，提高英语交际能力的必备条件。《英语课程标准》（试验版）明确指出听的要求：使学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。因此，英语语音在中学教学中占有重要地位。? 坚持树立信心的原则。 自卑感在许多学生中存在，特别是成绩不是那么优秀的学生身上都普遍存在，在教学中要遵循分类要求，使每个学生都能体验成功的喜悦，增强其学习英语自信心。?