《传统文化融入幼儿园大班教学中的途径研究》开题报告.docVIP

***市教育科学规划课题 开 题 报 告 课 题 批准 课 题 名 称 传统文化融入幼儿园大班教学中的途径研究 课题负责人 所 在 单 位 ***县直属机关幼儿园 填 表 日 期 2022年2月 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间：2022年2月18日 地点：***县直属机关幼儿园 主持人：***（园长） 评议专家：*** ，女，大学本科学历， 中小学一级教师，县直幼儿园业务园长。主抓县直幼儿园保教工作，经常深入一线抓教学、抓管理，重点培养青年教师的业务能力，积极响应新课改的要求，组织研发园本课程。对本课题的研究方法和研究思路进行了指导。 ***，女 ，大学本科学历，中小学高级教师，县直幼儿园业务主任。参与本课题的开题活动，对课题的开展提出了宝贵的意见，例如如何将传统文化融入幼儿园大班教学，如何高效的组织课堂教学等。 参与人员：*** 课题负责人做了开题报告，评审专家一致同意课题开题，并对课题报告做出了积极的评价，对课题研究提出了建设性的意见。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 一：题目：传统文化融入幼儿园大班教学中的途径研究 二：内容： 2022年2月18日在***县直属机关幼儿园多功能会议厅，课题组所有成员邀请全体班子及教导处人员共十多人,在业务园长和业务主任的主持下召开了课题研究会。 在会上所有参会人员反复讨论了课题的可行性,学前教育当中最为重要的就是培养幼儿的良好习惯和健康人格。同时,随着幼儿年龄的增长,会逐渐领悟我国传统文化的精髓。这时,教师应该帮助幼儿园小朋友从丰富的传统节日当中,感受我国博大精深的民族文化。让幼儿在增长见闻的同时,还能吸收我国传统节日文化的精华,并从中获得热爱祖国、珍惜亲情、尊老爱幼等一系列珍贵的品质。都觉得该课题对于当前幼儿园教育改革的推广有重要的意义。这个课题的研究对于幼儿园教育教学有机地融合在一起，能够让幼儿在继承传统文化的同时，为日后创新奠定良好基础，对老师有针对性的指导提供了重要的意义。老师们都对该课题的可行性做了充分的肯定。传统节日代表着一种习俗,其中包含丰富的文化价值和人文涵养,作为民族文化遗产,中国的传统节日逐渐面临被各种洋节日取代的危险。在幼儿园教育中开发和应用中国传统节日文化,能够有效促进幼儿建立良好的民族感情和民族精神,使中华民族的思想精华和文化血脉得到传承和发扬。因此,传统节日文化活动在幼儿园的开展就显得很有必要,同时也被赋予深远的价值和意义。 对于课题组成员如何分工，主持人***向参会的同志予以汇报，经过共同整理和搜集集体形成报告。并阐述了课题的研究的背景、意义、研究内容、和研究方案和方法。 参会的老师和领导对于分工做了充分的肯定，并提出许多指导性建议。对课题的开展做了表态性发言。对于各成员的示范课教导处领导全体参与并要求全体老师参加集体评课，对于课题组所需提供大力的支持和保障。 三：研究方法 为了更好的开展课题研究，提升教师的专业素养，有效合理的开展传统文化教育，做智慧型教师，做研究型教师，达到实践研究的目的，发展幼儿体能。本课题合理安排课题组成员完成课题的实践教学和理论研究，发挥每个课题组成员的优长，采取不同的研究方法，力争完成各项研究工作。 文献综述研究法：搜集与“中国传统文化融入幼儿园大班教育中的途径”有 关文献资料，对背景、目的、意义等方面进行研究，同时搜集与中国优秀传统文化教育相关政策进行研究。 实践研究法：在本园大班推行研究方案，将教师教育观念转变、教法创新、教育内容扩充（园本课程开发）视为研究实践重点。 行动研究法：通过一边开展园内传统文化区角、主题活动等，创造氛围，让幼儿感受到传统文化。边研究边实践，边实践边研究。提倡家长利用节假日带幼儿进行游学活动，参观内乡县衙、***府衙、医圣祠、汉画馆等传统文化胜地，将传统文化渗入到幼儿日常生活中。 访谈研究法：研究幼儿园教师对中国传统文化融入大班幼儿教育意义的理解情况。 经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析使之系统化、理论化、上升为经验的一种方法。总结经验一般在实践中取得良好效果后进行。在本次研究中，作为阶段性研究总结时运用。 四：组织分工 ***：对课题研究提出目标、要求，对阶段性实践研究提出指导意见，负责结题报告撰写上报等工