八年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升 （七）.docxVIP

八年级语文“阅读写作素养”寒假天天提升（七） 一、课外文言文训练。 【甲】 父母同负教育子女责任，今我寄旅京华，义方之教①，责在尔躬②。而妇女心性，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维③何？约言之有四戒四宜：一戒晏起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒矫傲④。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读；二宜 敬师；三宜爱众；四宜慎食。以上八则；为教子之金科玉律⑤，尔宜铭诸肺腑，时时以 之教诲三子。虽仅十六字，浑括⑥无穷，尔宜细细领会，后辈之成功立业，尽在其中焉。 书不一一，容后续告。 ——选自《纪晓岚家书》 【乙】 郑尚书淡泉公训子履淳曰：“胆欲大，心欲小；智欲圆⑦，行欲方⑧。大志非才不就， 大才非学不成。学非记诵云尔⑨，当究事所以然⑩，融于心目，如身亲履（lǔ）之。南阳 ?一出即相，淮阴?一出即将，果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当知此。不然， 世之能读书能文章，而不善做官做人者最多也。” ——选自《戒庵老人漫笔》 【注释】：①义方之教：指教子。义方，做人的正道。②尔躬：你自己。③维：为，是。 ④矫傲：骄傲。⑤金科玉律：指不可变更的条规。⑥浑括：全部包括。浑，全，满。⑦ 圆：丰满，充实。⑧方：正直。⑨云尔：而已。⑩当究事所以然：应当推究事情的原因。 ?南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。?淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩信， 西汉初年被封为淮阴侯。 1.解释下列句中加点的词。 （1）其道维何 （2）一宜勤读 （3）胆欲大 （4）而不善做官做人者最多也 2.下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A．尽在其中焉 仁在其中矣 B．殊不知爱之不以其道 以衾拥覆 C．而妇女心性 潭西南而望 D．为教子之金科玉律 今为宫室之美为之 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。 （2）大志非才不就，大才非学不成。 4.两篇文章都谈到了读书学习问题。从乙文的加线句子中，你获得了怎样的启示？ 二、说明文训练之非连续性文本（二） （一）、答题技巧。 1.比较非连续性文本材料和观点的相同点和不同之处。 答题技巧：分析材料的具体内容，多角度的辨析材料所说的问题现象、本质、哲理、规律等，既要横比，也要纵比。 2.限制性词语能否删掉，为什么？ 答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。 3.加点词语能否互换或换成别的词语？ 答题技巧：首先表态能还是不能，接着说原句的语境义及其好处，然后换了以后意思的改变，最后说后果，这体现了说明文语言准确（或生动）性。 4.加点字词的作用，或加点词好在哪里？ 答题技巧：加点词……，意为……生动地（准确地）说明了……事物的……特征（事理），能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 5.针对原文某段或句及材料，结合自己经历，谈感受认识、质疑启示。 答题技巧：结合实际,理解原文，态度鲜明，发散思维，语言流畅。同时切记尽量能够表现出文章所介绍事物的特征。启示类问题应该合乎情理、符合文章内容，不能信马由缰、不着边际。 6.对文章某一内容进行创新性联想表述、想象设计。 答题技巧：这类题学生可以充分发挥自己的想象力，进行个性化的创造。 7.读了本文之后有什么合理的建议；或拟宣传环保类标语、建议或公益广告等。 答题技巧：建议献策类要合情合理，自圆其说。拟标语写广告内容要积极向上，尽量运用对偶的句式，或运用其他修辞，更富有感染力和号召力和文学色彩。 8.链接材料谈理解、找原因类。 答题技巧：首先分析比较探究原文与材料之间的联系，然后把握题干关键