《田忌赛马》评课稿6份.docxVIP

评课教师： 亮点之一：紧紧围绕“思维的火花”进行课堂教学过程的推进： ???????①从文中提炼此次赛马规则——思考的依据 ???????②了解此次比赛的马匹特点——思考前的观察 ???????③学生尝试自主安排马匹出场顺序——体会思考过程 ???????④角色表演，“田忌”与“孙膑”对话真实场景再现——思考后的表达 ??????以体验思维过程为主线，步步紧逼，环环相扣，让学生在学习过程有所体验，有所感悟，深切体悟“思维的火花照亮了昨天、今天和明天。” 亮点之二：以学生为中心，以思考促进学习： ??????①对话的自读与分角色朗读，读中有悟，促进思考。 ??????②角色表演，训练口语表达能力，让观察与思考最终以表达呈现。?? 教学建议： 第一局比赛后，齐威王因为骄傲自满而错过了仔细观察的机会，没有发现这局比赛中对方出马的端倪，同学们可以穿越回去，用自己的智慧帮助齐威王挽回败局。再次体验观察——思考——分析——表达。 评课教师： 课堂教学亮点之处： ? ? ? 本堂课从整体看，设计上有创新。打破了传统的讲解顺序，给人一种倒叙之感。亮点之处体现在以下几个方面：首先教师授课时不难看出是有所侧重的，主要体现在对思维过程地分析上，用“抓关键词”的方法引导学生思考“脚力”一词，通过教师引导，结合学生预习充分挖掘其中的原因，学生也能够及时做出回应，这是亮点之一。其次是对阵图的使用，就还有没有