实验小学一年级语文上册识字一1天地人教学建议新人教版.docVIP

《天地人》教学建议 一、识字 本课6 个生字以三字一组分两行的方式呈现，易于学生朗读、记忆。针对课文编排的特点，建议教学时以3 个字为一组进行教学.第一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话中引出“天地人3 个字。第二组可以通过师生对话引出“你我他”,把识字和日常表达结合起来，充分借助日常用语进行听读、正音。 本课要认的6 个生字中，“人”的声母是卷舌音，“你、我是第三声，单个字读要注意读到位.由于学生还未学习拼音，建议借助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音。 （1）图片示范正音。可以依次出示一组相关图片，如“老人、年轻人、男人、女人，教师手举对应的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义。 （2）场景听读正音。如，借助生活场景认读“地”，教师可以用枚举法展示各种生活场景：铺满土的叫土地;铺满沙的是沙地；长满草的是草地;铺满雪花的是雪地.教师手举生字卡片“地”，听学生的发音，并及时正音. （3）日常交流正音。“你我他是日常交流用语，可以衔接入学教育的内容，创设交流氛围。如教师一手举生字“你，问“你叫什么名字”,并把生字卡片“你”递交给学生；一手举生字“我”,说“我是你们的语文老师.出示生字“他”,指学生问“他叫什么名字,并把生字卡片“他”递给这名学生。在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字. 本课要求识记6 个生字。“天、人”结构较简