《整式的加减》教学设计.docxVIP

《整式的加减》教学设计 一、设计理念 “整式的加减”是本章所学知识的综合与运用，在学生已经掌握同类项，合并同类项、去括号的法则后，进一步的归纳总结，因此，教学中，从课堂前测入手，通过3个数字游戏，让学生体会整式的加减的必要性，并通过例题的解答过程概括整式的加减的一般步骤，建立新旧知识的联系，通过闯关激发学生的学习兴趣，整个课堂由学生在探索中发现，结合信息技术辅助教学，既传授了知识，又培养学生的归纳概括能力和创新意识。 二、教学内容 北师大新版数学七年级上册第三章第四节第95-97页。 三、学情分析与教材分析 七年级年龄段的学生思维活跃，求知欲强，有比较强烈的自我意识，对观察、猜想、探索性的问题