幼儿园：《大自然的密语》 主题活动.docx

主题名称：大自然的密语 设计意图 自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶……这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美妙的好时机。 主题说明: 该主题从孩子能方便、直接感知到的天气变化入手，开启第一个板块“天气变变变”。由故事“小水滴旅行记”这一文学作品引发孩子对天气变化这一自然现象的关注，在与可爱的小水滴结伴旅行，与云朵宝宝一起展开丰富想象中，对云、雨、雷、电等自然天气现象加深了解。第二个板块“四季的秘密”，主要是孩子对四季的有关探索和感知。由孩子对四季的原有经验展开讨论，引导他们在亲身体验的基础上谈论对四季的喜好，梳理四季的明显特征以及与人们生活的关系。将原有对四季的较为零散、个别的经验进行理性的梳理与归纳。在最后一个板块“四季的花和树”中，孩子们的目光将聚焦到四季里的花和树。以观察具有典型特征的单一植物为切入点，通过观察、比较和分类，对植物在四季里的生长规律进行归纳，形成初步的类的经验。这是一个以遵从和发展幼儿有关自然的“科学经验”为主要脉络展开的主题。教师在主题进行中，要尊重幼儿的学习方式和特点，以幼儿学习的直接经验为基础，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，激发幼儿主动观察的兴趣，关注每一名幼儿经验与方法的获得。通过持续观察、操作记录、同伴分享等途径，使幼儿对自然现象的探究形成更加持之以恒的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下关爱自然、关爱生命的种子。 主题目标 ● 对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。 ● 了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。 ● 初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。 环境创设 ● 主题墙 ·建立“大自然的密语”主题墙，根据主题可分成三个板块，用图像资料、符号记录、作品照片留下幼儿观察、讨论、表达主题活动内容的痕迹。 ·“天气变变变”板块中，可以将小水滴旅行的经过用卡片式样、简单符号进行记录；将雨天里人们的种种故事生动呈现；用照片记录下幼儿踩雨、听雨的有趣场景。 ·“四季的秘密”板块中，由“我喜欢的季节”话题生发出春夏秋冬四个栏目，将幼儿记录下来的各季典型特征与四季里人们的生活一一匹配。 ·“四季的花和树”板块，可用照片展示典型落叶 树，如银杏树、梧桐树、柳树的四季变化；将幼儿 的写生画分为落叶树和常绿树进行展示；最后归 纳落叶树和常绿树的主要特征；花朵与果实一一 对应的图片等。 ● 展示区 ·对落叶进行艺术加工，用拓印、线描、剪贴等形 式，做成各种装饰，可以挂在区域之间做隔断；装 饰活动室。 ·和爸爸妈妈一起找秋天的落叶，展示亲子作品。 ·制作各种太阳、月亮、云朵、雷电等图形，烘托主 展示区 题气氛。 ● 语言区 ·图片拉拉手 ——操作材料：收集有关大自然密语的图片，如小蚂蚁搬家、大雁南飞、蜻蜓低飞、下雨、季节特征等图片。 ——操作方法： 1. 幼儿相互说说照片或图片上的情景。 2. 将相关的图片配对，如银杏树叶黄了——大雁南飞。 3. 两两结伴游戏。 ——操作指导： 1. 鼓励幼儿寻找多种组合。 2. 互相验证结果、分享经验。 ·我来编故事 ——操作材料：同上。 ——操作方法： 1. 自己选择图片若干，将其进行排列，然后编故事。 2. 两两结对说故事，可以两人选择相同图片各自编故事，也可以选择不同的图片讲不同的故事。 ——操作指导： 1. 鼓励幼儿互相耐心倾听，找出好朋友故事里的精彩之处。 2. 帮助开拓幼儿思路创想，同时要寻求内在逻辑的严密。 ·阅读绘本 ——操作材料：提供有关绘本《落叶的烦恼》《风到哪里去了》《树叶鸟》《花的时钟》等。 ——操作方法：幼儿自主阅读。 ——操作指导： 1. 引导幼儿与同伴积极交流谈论自己的想法。 2. 教师适时给予朗读和互动讲述，帮助幼儿提升经验。 ● 益智区 ·天气转盘 ——操作材料：卡片、水彩笔、空白转盘人手一个（可以请爸爸妈妈协助制作）。 ——操作方法： 1. 设计阴、晴、雨、雪、雷电等天气标志。 2. 将制作完成的标志贴在转盘上。 3. 每天根据天气情况转动指向相