幼儿园：★达欢 小小蛋儿把门开最后教案.doc

2013年 2013年 滨江区幼儿教师音乐活动分层教学评比 2—4年教龄段一等奖 小班教学活动《小小蛋儿把门开》 西兴街道幼儿园 达欢 设计意图： 本活动取材于省编教材小班（下）《春天来了》主题下的小主题《小鸡小鸭》。蛋是幼儿非常熟悉的东西，他们对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情景的创设奠定了生活化、情景化的基础。 小班幼儿喜欢游戏性、活动性强、生动有趣的活动。而《小小蛋儿把门开》正是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材。它的歌词像儿歌一样朗朗上口，易记，生动的描写了毛茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。旋律中的附点音符的唱法也给小鸡出壳的一系列动作增加了更多的趣味。这样一首富有童趣的歌曲非常适合幼儿的年龄特点和生活经验，于是我设计了这次音乐活动。 活动目标： 1、理解歌词内容、熟悉旋律，初步学会演唱歌曲。 2、尝试用身体动作愉快地表演，感受歌曲的趣味性。 活动重点：理解歌词，初步学会演唱歌曲。 活动难点：基本唱准切分节奏，能愉快地参与表演。 活动准备： 歌曲内容PPT、大蛋壳4份 活动过程 一、情境导入，理解歌词 1.出示鸡蛋图片第一张，引导幼儿看图练习歌词第一句 ——师：我们来看看这是什么？小小蛋儿里面藏着谁呀？（播放小鸡叫音乐）.——师：小鸡左摇右摆等不及要出来了，那赶紧把小鸡请出来吧（老师先请：小小蛋儿把门开，小鸡不开门，师幼共叫两次，小鸡出壳） 2.理解学习歌词第二句，集体练习小鸡走的动作 ——师：蛋壳开门了，走出一只小鸡来，小鸡是怎么走出来的呢？ 引导幼儿说出小鸡的外形特点：毛茸茸呀胖呼呼 观看图谱，学习看图谱练习歌词第四句 ——师：小鸡为了让我们唱的更好听，给了我们一些提示。咱们看着小鸡的图片一起来学一学。 二、观看图谱，学唱歌曲 1.教师清唱歌曲一遍 ——师：多么可爱的小鸡啊，我真想把它唱成一首好听的歌。你们愿意听吗？ 2.教师结合图谱，清唱歌曲第二遍 ——师：现在达老师要把刚才我们看见的图片都唱进我的歌曲里面，请小朋友们一边看一边听。 3.幼儿跟着教师看图谱跟唱歌曲2—3遍，重点指导切分节奏的唱法及小鸡叫声的下行旋律 4.幼儿跟钢琴练唱2—3遍，教师简单评价 ——师：为了让我们的声音更准确更好听，我请来了我的伙伴钢琴为我们伴奏，请小朋友仔细的听，等到老师说“唱”了以后才一起唱出来。 5.幼儿分角色演唱，教师做评价 6.介绍歌曲歌名 ——师：这首歌曲有个好听的名字，就是我们歌曲里的第一句话：《小小蛋儿把门开》。 三、扮演角色，表演歌曲 1.请个别幼儿师范表演歌曲动作，并对幼儿的表演做评价及集体指导动作。 ——师：我们现在来表演这首歌曲，请两个小朋友躲到大蛋壳后面，仔细听音乐，什么时候该开门，什么时候走出来？请小朋友们看看他们表演的怎么样。 幼儿分组，集体在蛋壳后面表演歌曲1-2遍 ——师：现在有四个大蛋壳了，每个蛋壳后面藏着四只小鸡，请小鸡们自己去藏起来。 四、结束：小鸡宝宝表演的真好，今天外面的天气真好，咱们一起到外面草地上去玩一玩吧！