铸就高阶思维，让言语能力水涨船高——以《孔子游春》为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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铸就高阶思维，让言语能力水涨船高——以《孔子游春》为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析铸就高阶思维，让言语能力水涨船高 ——以《孔子游春》为例江苏南京怡馨花园小学（210001）鲍蕾［摘要］“语言是思维的载体。”言语能力的发展绝不能停留在机械训练的维度上，而需要激活学生内在的言语思维，让学生在对比思维、分析思维、表达思维下进行酣畅淋漓的语言实践，为学生高阶思维的发展助力。［关键词］阅读教学；高阶思维；言语能力［中图分类号］