教科版科学三年下册2-6《蚕的一生》说课（含反思板书）课件.pptVIP

【教学准备】 教师准备：蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、PPT等。 学生准备：学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表。 板块一、聚焦：揭示课题 [材料准备：PPT] 1.PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕了，从蚕卵直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？ （预设：用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了蚕的生长变化。） 2.揭示课题：今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。 3.PPT出示问题及四个阶段蚕的图片。 提问：蚕的一生经历了怎样的过程呢？ 4.小结：根据每个阶段蚕的形态的不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。 （成虫概念解释：昆虫个体发育过程中的性成熟阶段。生殖器官发育完成，有繁殖后代的能力。蚕蛾就是蚕的成虫。） 板块二、探索 [材料准备：PPT、学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表] 探索一：召开一次展示交流会 1.PPT出示交流展示的图片。学生分组展示对蚕的观察记录资料。 2.结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。（在此同时，教师也可收集蚕各个阶段的典型照片或图画，为探索二的活动作准备。） 3.PPT出示“不同阶段蚕的观察记录表”。全班各小组讨论、交流和整理资料，可根据“不同阶段蚕的观察记录表”准备汇报交流（建议基础好的班级可以小组为单位完成记录表的填写）。 不同阶段蚕的观察记录表： 注：“时间”这一列，小组内可填写一个时间范围。 外形特征 运动情况 吃食情况 时间（天） … 蚕卵 幼虫 蚕蛹 蚕蛾 4.以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。（建议教师引领学生重点可关注几方面的问题： ①能用简练的语言清晰地表达自己的观点； ②能基于自己的观察记录为自己的观点提供有效的证据； ③不仅展示交流观察研究的结果，而且要展示交流观察研究的过程、饲养的方法、观察记录的方法及情感体验。） 5.小结：我们用不同的方法观察记录了蚕一生中生长变化情况，掌握了研究动物的一些基本方法，同学们还可以用这种方法去研究其它的动物。 探索二：给蚕的生长变化图片排序 1.PPT出示书本上蚕的不同时期不同行为的图片（或可补充探索一中收集到蚕的典型照片或图画），提问：请同学说说这几张图片分别是蚕的什么时候或者这些蚕在做什么？（建议为了便于记录和描述，可先将这几幅图片进行编号） 2.全班交流，教师适时评价。 3.提问：根据同学们的养蚕经历，这几张图片的顺序应是如何的？ 4.PPT出示学生活动手册。学生独立完成活动手册。 5.抽样展示，其他同学补充。 6.小结：和其它动物一样，蚕的一生也经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。请将这几张图片的序号填入到对应的表格中，体会蚕的生命历程。 出生 生长发育 繁殖 死亡 板块三、研讨 [材料准备：PPT] 研讨一：蚕的寿命 1.PPT出示蚕的寿命计算。算一算：蚕的一生大约是多长时间？ （提醒：蚁蚕从蚕卵里破壳而出是蚕生命周期的开始；蚕蛾的死亡代表蚕生命的结束。） 2.提问：同学们对于蚕的一生有何看法呢？ （教师适时进行“蚕短暂的一生”等德育教育。） 研讨二：画一画蚕的一生循环图 1.PPT出示蚕的四个主要阶段——卵、幼虫、蛹、成虫。提问：它们之间是怎样的关系？（补充板画箭头） 2.提问：如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发生什么现象？ 3.小结：不管是动物还是植物，生命过程只有通过这样的循环往复，大自然中的生物才得以不断地延续。 研讨三：蚕的生存条件 1.讨论：回顾我们的养蚕过程，蚕宝宝健康生长需要什么样的条件？我们是怎样满足它们的？ 《蚕的一生》说课稿 教科版（2017）小学科学三年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》的第6课《蚕的一生》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《蚕的一生》是新教材教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第6课。本节课是《动物的一生》单元的第六课，也是学生长期观察研究蚕之后的总结课。教材共分为四个板块展开。聚焦板块意在引领学生回顾并整理养蚕这段时间的所得；探索板块意在引领学生梳理蚕生长变化的过程；研讨板块以及拓展板块引领学生了解更多昆虫的一生。 二