scratch少儿编程 一阶第3课 猜猜我是谁 教案.pdfVIP

第三节 猜猜我是谁 课程内容 通过剪影猜出是什么动物。 课程时间 45 分钟 教学目标 1、重复执行 10 次。 2、将大小增加。 3、将颜色特效设置为 教学难点 角色的大小变化和颜色特效设置。 设备要求 音响、A4 纸、笔 Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（自我介绍） （教师）《教室介绍，学校介绍，以及自我介绍》同学们大家好， 1 分钟 欢迎来到XX 编程课堂，我是你们的 XX 老师，很高兴又跟大家见面了， 在上节课中我们已经帮助米乐熊成功的过了马路去见一个神秘的朋友， 小朋友们还记得吗？让我们一起来看一下吧！ 播放视频 1：课程导入（第一部分）1：03s 1 分钟 第二小节（上节回顾） 1 分钟 （教师）我们首先要来回顾一下上节课，同学们都还记得上节课都 2 分钟 做了什么吗？我们是不是帮助米乐熊沿斑马线通过马路去见它神秘的 朋友呀！那看一下上节课都用到了哪些代码指令吧！首先按照流程图我 们给米乐熊设置了一系列的初始化指令，有移到 xy 指令，面向方向以及 确定旋转方式！然后使用重复执行几次指令包裹移动组合指令，再到达 斑马线前，使用面向指令修改值，使米乐熊移动的方向和斑马线方向一 致!在一开始和最终都需要添加说指令 ！最后米乐熊顺利的见到他的神秘 朋友了。 第三小节（本节课内容介绍） （教师）那本节课我就一起来看看米乐熊的神秘朋友吧！来到老师 2 分钟 事先准备好的程序中！那现在只是有个背景并没有任何角色！那我们点 击绿旗让程序运行起来看看吧！在点击后，有一道黑色剪影在闪烁，一 会慢慢变大一会慢慢变小！那我们通过黑色剪影来猜猜米乐熊的好朋友 是谁吧！在闪烁多次过后，米乐熊神秘的好朋友会自己显出真身，原来 是老鼠呀！那我们再次点击绿旗，发现黑色剪影发生了变化！那同学们 猜猜这次会是什么动物呢? 播放视频 1：课程导入（第二部分）结束 1 分钟 二、绘制流程 第四小节（内容分解） （教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容 1 分钟 了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首先 我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 播放视频 2：程序解析 1 分钟 （师生互动：提问模式） 2 分钟 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们怎样完成这样的剪影效果，并让这些动物 不停的变化呢？ 学生回答：xxxxx 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？同学们来说一下都 有哪些！ 学生回答：xxxxxx 第五小节（流程图） （教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，现在我们来使 1 分钟 用更科学的方法，尝试着分解出我们今天要完成的步骤，用流程图规划 出来吧。（视情况讲解：老师上节课已经科普过流程图的概念了，我们 再来回顾一下：以特定的图形符号加上说明，表示算法的图，称为流程 图。也代表了我们完成一件事情要经历的大致步骤。 为便于识别，绘制流程图的习惯做法是： 圆角矩形表示“开始 ”与“结束 ”