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《浣熊和小溪》小班语言活动教案
一、活动目标：
1、理解故事内容，乐意学说故事中的简单对话“小溪（小河、大江）你们向前流，流到哪里去呢？向前流，向前流，我们去找好朋友”的对话
2、感受大自然中水的不同形态，不断增进对水的了解
二、活动准备：
故事录音，小溪、小河、大江、大海的音频和挂图，浣熊布偶
三、活动过程：
1、导入（声音导入）
小溪叮咚在在唱歌（倾听潺潺的流水声引题）
――这是什么声音，你能听出来吗？
谁听到小溪流水的声音啊，我们来看看
2、故事讲述
教师出示浣熊玩偶
――有只小浣熊来到小溪边，听到小溪叮叮咚咚的唱着歌，他很想知道小溪水会流到哪里去，请你们猜一猜小溪水会流到哪里去
幼儿大胆想想像猜测
――你们想到了这么多的地方，真了不起，让我们一起来听一听浣熊和小溪的故事。
小溪汇集成大海
观察第一副图片，倾听教师讲述第一段故事
――浣熊在森林里遇到了什么浣熊是怎么问小溪的，小溪水又是怎么回答的？
――小溪水的好朋友会是谁呢，为什么？
观察第二幅图片，倾听教师讲述第二段故事
――小溪水找到了好朋友，水越来越多，变成了什么呢？
――浣熊会怎么问小溪水呢，小河水会怎么回答呢？
观察第三副图片，倾听教室讲述第三段故事
――小河水向前流，找到了好朋友，最后变成了什么？
观察第四副图片，倾听教室讲述第四段故事
――大江水向前流也找到了好朋友，最后变成了什么？
――浣熊明白了，小溪水，
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