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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
直面正负迁移 实现自主探究
江苏无锡市芦庄实验小学（214024） 徐敏君
［摘 要］以“小数加减法”一课为例，就如何进行有效的知识正迁移，沟通整数加减法和小数加减法的内在联系；如何突破“末
尾对齐”在小数加减法中的负迁移；如何进行有效的小数加减法练习进行深入思考。
［关键词］小数加减法；迁移；估算；自主探究
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）08-0030
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