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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
小学数学课堂有效问题情境创设探微
——以苏教版教材四年级下册“多边形的内角和”教学为例
安徽池州市东至县胜利镇新华小学（247220） 檀同海
［摘 要］问题是引导学生自主学习和探究的基础。创设有效问题情境可激发学生的问题意识和探究欲望，培养学生的自主
学习能力。在创设有效问题情境时，教师需确定好教学目标，有效设计问题及做好探究活动引导，最后有效实施课堂评价。
［关键词］问题情境；小学数学；多边形；内角和
［中图分
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