幼儿园：观察记录 施潇倩.docx

观 察 记 录 观察时间 2019.10 观察对象 葛晓颖 观察记录者 施潇倩 观察地点/区域 图书吧 观察对象年龄 4 班 级 中五班 观察目的：观察幼儿是怎么样读书的 观察次数 1 观察记录过程 观察分析 区域游戏开始了，看见葛晓颖小朋友一个人坐在图书吧里，一边挑选一边自言自语:“这本我是看过的，这本也是，这本我好像不太喜欢……”当拿起一本《木房子 花房子》这本书的时候，晓颖迟疑了一下，便开始拿着本子向小椅子走去，只见她翻开书，一页一页翻得很快，不看字的那一面只看插画的这一边，几秒钟不用，一本书就已经翻完了，晓颖嘴里嘟囔着“哎，一点也不好看，换一本吧。”这时，我便走过去问:“晓颖，这本书你看完了吗”她点点头还摊摊手，一脸无所谓的说:“可是一点也不好看”我又问“那你看完了知道这本书说了什么故事吗”她愣了一下，半天才说“我不知道，可我不认识那些字宝宝”我对着她说“这样你更加要慢慢的翻阅书本，慢慢看，仔细看，现在施老师陪着你一起看，好吗？”她看着我点了点头，还说道:“施老师陪我看了这本书，我就知道这本书在讲什么故事了，下次我就可以把这个故事说给其他的小朋友了听呢”。 图书吧里有很多种类的书，也是受小朋友们欢迎的区域之一，但是小朋友们都没有目的性的去看书，相信很多小朋友也和晓颖一样，与托小班看书并没有什么区别，她们都还没懂，什么才是看书。 措施 1.区域点评的时候可以把这个“图书吧小插曲故事”分享给大家，请大家说一说，我们该怎么样看书。 2.家园联系。请家长在家里面也多陪小朋友们一起看看书，讲讲故事，让她们从爸爸妈妈身上学习该如何看书。