《用7、8 口诀求商》教学设计.docxVIP

《用7、8 口诀求商》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版 教学内容来源：小学二年级数学（下册）第四单元 教学主题：《用7、8口诀求商》 课 时：第1课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 《数学课程标准（2011年版）》关于本学段本节课的教学要求：能熟练的口算表内乘除法和一位数乘除法。 2.教材分析 本册第二单元，学生就已学习了用2~6的乘法口诀求商。本课时用7~9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些。引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口决求商的方法。因此，教学时，放手让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用7~9的乘法口记求商的基本思路，同时培养学生学习的迁移能力。 3.学情分析 二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，教学中，密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均分的实际问题。由具体情景“欢乐的节日”主题图，引导学生看懂图意的基础上，让学生充分利用已有的知识经验，自主探索、合作交流