小学数学“一课一题”操作策略探寻-来源：新教育（中旬）（第2020010期）-海南师范学院.pdfVIP

学科探讨 小学数学“一课一题”操作策略探寻 江苏省南通市通州区通州小学 沈 霞 【 摘要】“一课一题”的课堂教学操作范式是对一个主题、或者一个课题，乃至于一个习题进行深入的研究。 在小学数学教学中，教师可以通过拓展性操作策略、整合性操作策略以及体验性操作策略，助推学 的 质性 认知、关系性认知以及思想性认知。 【关键词】小学数学；一课一题；操作策