人教部编版三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》教学课件.pptx

25 慢性子裁缝和急性子顾客 第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写生字，理解词语。 课文大意　　一个急性子顾客到慢性子裁缝的店里做衣服，急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，四天内不断变换做衣服的要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应，急性子顾客最后才知道，慢性子裁缝还没开始裁料。 作者简介　　周锐，1953年生。广东潮阳人。作品曾获第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖，新时期优秀少年文艺读物一等奖等。主要作品有《幽默聊斋》《哼哈二将》《书包里的老师》《中国兔子德国草》《大个子老鼠小个子猫》《蚊子叮蚊子》等。 会认字缝 箱 夸 歪 承 夹袖 衬 衫 负 泄 艺féngxiāngwāichéngjiáxiùxièkuāchènshānfùyì 我会认相箱皮箱xiāng　　收藏衣物等的方形器具，通常是上面有盖儿扣住。竹 我会认缝补 缝合缝形旁，表示用丝线连缀。声旁，表示读音。缝衣服 我会认衬chèn　　会意字。从衤(衣)，其古文字形体像件衣服；从親(亲)，表示衬是亲近身体的内衣。简体字从衤(衣)、从寸(短小)，表示内衣通常较短小。本义是内衣。引申为陪衬。 我会认衫shān　　形声字。衣(衤)表意，篆书形体像一件上衣，表示单上衣；彡(shān)表声，彡像毛饰画纹，表示衣料上大多织有花纹。衫古指短袖单衣，又指单衣。 我会认歪斜 歪曲歪否否定 否认wāifǒu形近字不同正口组词 缝(féng)缝合 缝补(fèng)裂缝 墙缝　　表示“用针线连缀”时，读féng，如,缝衣服、缝补。表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”时，读fèng,如,缝隙、裂缝。辨析多音字 夹(jiá)夹衣 夹被(gā)夹肢窝　　做动词，表示“从东西的两旁钳住”“胳膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下”等时，读jiā,如,夹菜、夹道。做名词，表示“两层的(衣被等)”时，读jiá,如,夹裤、夹袄、夹被。只有在“夹肢窝”一词中读gā。辨析(jiā)夹菜 夹攻多音字 易读错承、衬、衫：是翘舌音。责：是平舌音。夹：多音字，在“夹起”中读jiā，在“夹袄”中读jiá。缝：在“裁缝”一词中读轻声。 衬性衫左窄右宽夹独体字会写字 会写字上下结构货夸卷务负责艺 书写指导卷 两横上短下长，第五笔竖撇从竖中线起笔，在与第四笔横交叉后向左下方撇出，第六笔捺要舒展，收笔与撇基本齐平。 点撇呼应，两横上短下长。第五笔长撇在竖中线上起笔，撇和捺要舒展，盖住下部的“”。夹 书写指导 衣字旁的第一笔点靠右，在横撇的折角上方，竖与横撇相接于横中线。右边三撇间距均匀，最后一撇长。衫 结构：部首：责书写指导上下 书写指导：上半部分三横间隔均匀、紧凑，末横最长；下半部分“贝”稍窄。贝 结构：部首：易错提示：上部是两横,不要写成三横,下部是“?”，不是“巳”或“已”。上下?易写错 结构：部首：易错提示：左边是“衤”,不要写成“礻”。左右衤易写错 结构：部首：易错提示：左边是“衤”,不要写成“礻”。左右衤易写错 结构：部首：易错提示：上部是“化”，不是“代”。上下贝易写错 词语听写性子　　交货　　夸奖　　服务　　衬衫负责　　手艺　　布料　　笑话　　大方道理　　实在　　提前　　名声　　感动花卷　　取得　　夹子 时候—时间　笑话—嘲笑　美观—美丽　夸奖—夸赞　满意—满足 感动—感激　惊讶—惊奇　恼怒—愤怒　提醒—提示近义词反义词美观—丑陋　　大方—俗气　　夸奖—批评提前—推迟　　开始—结束　　漂亮—难看 [纳闷]疑惑不解。[大方](样式、颜色等)不俗气。[羡慕]看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己 也有。[合时]合乎时尚；合乎时宜。[麻烦]使人费事或增加负担。词语解释 [负责](工作)尽到应尽的责任；认真踏实。[名声]在社会上流传的评价。[泄气]泄劲。[手艺]手工业工人的技术。[惊讶]感到很奇怪；惊异。[提醒]从旁指点，促使注意。词语解释 学习内容1．通过对话了解人物的性格特点。2．提取关键信息，借助表格复述故事。第二阶：阅读理解 　　自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？根据对话理清文章结构。四次对话阅读理解 急性子顾客 慢性子裁缝第一次对话(1～13)第二次对话(14～16)第三次对话(17～19)第四次对话(20～29)要做一件棉袄。说服顾客明年冬天取棉袄。要求把棉袄改成夹袄。爽快地答应。要求把夹袄改成短袖衬衫。要求把短袖衬衫接上袖子。爽快地答应。可以，因为还没开始裁料。阅读理解 　　读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？阅读理解 　　“我想做件棉袄。我已经跑了三家