人教部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》教学课件.pptx

17 我变成了一棵树 第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写生字，理解词语。 课文大意　　本文主要写了“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，小动物们住进鸟窝里，妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口水的事。 作者简介 顾鹰：儿童文学作家。作品多次入选各出版社的年选, 获2008年冰心儿童文学新作奖。作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。 会认字xī希望　发痒　鳄鱼　零食 香肠　糖醋排骨　馋猫yǎngèlíngchángcùchán 我会认鳄鳄鱼è　　爬行动物，俗叫鳄鱼， 皮和鳞很坚硬，性凶恶，生活在热带、亚热带的沿海和河流、池沼中，主要捕食小动物。部首：鱼总笔画：17 我会认令零líng　　部分的，细碎的，跟“整”相对。如，零钱、零售。雨零钱 我会认 形声字，表示与酒有关。本义是用酒或酒糟发酵制成的一种酸味调料。醋cù 我会认火腿肠肠场篮球场chángchǎng形近字不同月土 易读错“馋、肠”都是翘舌音;“醋”是平舌音；“痒”读yǎng，不要读成rǎng。 会写字狐狸状腰零继续肠克左窄右宽上下结构巧抬烦 书写指导继 左窄右宽。右部横在横中线上侧，竖笔起笔高，末笔竖折宜正。续　　左窄右宽。右部“十”居上偏小；“头”竖撇伸向“纟”下，捺点有力。 写字指导结构：部首：书写指导：hú狐左右犭左窄右宽。最后一笔捺伸展。 写字指导结构：部首：书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。líng零上下 易写错狐巧右部是“瓜”，不是“爪”。零上部“ ”第二笔是点，第三笔是横钩，下部“令”最后一笔点不要丢掉。最后一笔是竖折折钩，一笔写成。 形状　狐狸　丁零　巧克力　香肠　继续　抬头　麻烦　担心　失望　　背包　面包　花生　牛奶　饭菜　排骨词语听写 近义词希望—期望 喜欢—喜爱 高兴—开心 奇怪—奇异 继续—连续 麻烦—复杂 秘密—机密 发现—发觉反义词希望—失望 喜欢—讨厌 容易—困难 高兴—难过 继续—中止 秘密—公开 发现—埋没 奇怪—平常 [丁零]形容铃声或小的金属物体的撞击声。[失望]因为希望落空而不愉快。[津津有味]津津：兴趣浓厚的样子，形容趣味很浓或很有滋味。[咕噜噜]形容水流动或东西流动的声音。文中指“我”饿了，肠胃发出的声响。[香喷喷]形容香气扑鼻。理解语理解词语 学习内容 了解“我”变成一棵树后的奇妙经历，感受文中丰富奇特的想象。第二阶：阅读理解 阅读理解　　大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。　　本文主要讲了“我”变成了一棵树后,只有母亲认识“我”的故事。 阅读理解　　读课文，说说作者是怎样写“我”变成了一棵树的，课文主要讲了什么。 阅读理解想变树变成树认出我 阅读理解　　读课文1～4自然段，说一说：“我”为什么想变成一棵树？ 　　我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。　　我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。心理描写 很真实地写出了小孩子贪玩的特点，语言童趣盎然，引人入胜。 　　我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？　　“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不能代替。不能 阅读理解　　读课文5～11自然段，说一说：“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事？ 　　我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。长出各种鸟窝拟人　　把鸟窝当作人来写，赋予鸟窝人的情感，真是奇特有趣的想象！ 　　我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。请小动物居住　　“我”让小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心。 　　她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？ 阅读理解　　“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”很得意。　　“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过。 阅读理解想变树变成树认出我 阅读理解　　读12～23自然段，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ 阅读理解　　妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。妈妈分零食妈妈很有爱心，也很喜欢小动物。 阅读理解思考：此时“我”的心情如何？　　“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫，小动物们