人教部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》教学课件.pptx

22 我们奇妙的世界 第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.认写生字，理解词语。 课文大意 课文分别从天空和大地两个方面写了我们奇妙的世界。 会认字呈现 变幻 光辉 光芒 刀剑 模型 雕饰 蔚蓝 劲吹chénghuànmánghuījiànxíngdiāowèijìng 我会认军辉光辉huī字义：闪耀的光彩。辉煌。光 我会认幻想 梦幻幻幼幼儿 幼小不同之处力组词huànyòu 我会认雕堆duī土周diāo土堆 堆积雕刻 雕花 会意字。从州(艹)，书之形像草，表示芒是草的尖端；从亡，亡有失义，表示芒细微似有若无；亡(wáng)兼表声。本义是的尖端。引申为植物的细刺。我会认芒máng篆隶楷光芒 多音字劲(jìng)劲敌 刚劲(jìn)用劲 干劲 辨析：表示“坚强有力”时读jìng；表示“力气、力量”时读jìn。 易读错“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;“诱”读yòu，不读ròu；“剑”是三拼音节，读jiàn。 会写字诱润幻左窄右宽模剑冰左右同宽左宽右窄 会写字呈芒通上下结构型普半包围结构 书写指导 左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。剑 上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。普 书写指导 左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。诱 上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。型 结构：左右 部首：氵易错提示：右边里面是“王”，不是“土”。rùn润易写错 结构：左右 部首：幺易错提示：左边是“幺”，不是“纟”。huàn幻易写错 结构：左右 部首：讠易错提示：右边是“秀”，不是“季”。yòu诱易写错 词语听写呈现 变幻 诱人 圆润光芒 冰柱 刀剑 普通 模型 奇妙群星 奇迹 感叹 锋利 存在 无穷 近义词奇妙—奇特 映射—映照 闪烁—闪耀漂亮—美丽 感叹—感慨 锋利—尖利蔚蓝—湛蓝 仔细—认真 反义词升起—降落 张开—合拢 神奇—普通融化—结冻 普通—特殊 仔细—马虎 词语解释【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。 【雕饰】雕刻并装饰。 【变幻】不规则地改变。 【余晖】傍晚的阳光。【闪烁】(光亮)动摇不定，忽明忽暗。【诱人】吸引人的。【奇迹】想象不到的不平凡的事情。 【光芒】向四面放射的强烈光线。【颤动】短促而频繁地振动。 【无穷】没有穷尽；没有限度。【奇妙】稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)。【锋利】(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。【闪耀】(光亮)动摇不定，忽明忽暗；光彩耀眼。【翩翩起舞】形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 第二阶：阅读理解学习内容 1、了解课文是从哪些方面来写天空和大地的，感受世界的神奇与活力。 2、结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 阅读理解　　自由读课文，说说作者是从哪几个方面介绍世界奇妙的。杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　从“天空和大地”两个方面介绍世界奇妙的。 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。　　第1自然段有什么作用？　　这句话是全文的关键句，点明主题，总领全文，下面的内容都是围绕这句话来写的。关键句阅读理解 　　阅读2～8自然段，思考：课文是按照什么顺序来描写天空的奇妙的？在生活中你发现天空还有哪些奇妙之处？　　课文是按照“清晨—落日—黑夜”一天中时间推移的顺序来描写天空的奇妙的。　　天空的奇妙之处还有：有时会下雨，有时会下冰雹。下雨前，有时会响起“轰隆隆”的雷声，还会出现亮闪闪的闪电。雨后，天空有时会出现美丽的彩虹。阅读理解 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　读课文第2～8自然段，圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什么地方。天 空阅读理解 天空白 天夜 晚云彩水洼阅读理解余辉天空 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。白天的天空色彩变化太阳大火球比喻 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……白天：晴天时的云彩形状变化阅读理解 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。　　当云彩变得又黑又重