【教案】海水的性质第一课时教学设计2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

3.2海水的性质第一课时 一、课程标准： 运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。 二、教材分析： 本节内容是人教版地理必修1第三章第二节的内容。在内容安排上是前一节水循环的递进，水循环的意义其中有一点就是海水盐度盐类物质的来源；是后一节内容密度的前提和基础，了解了海水盐度的水平分布规律和垂直分布规律对学习海水密度十分有帮助。 三、学情分析： 学生以艺体生为主，它们的专注力比较差，上课集中程度也不好，接受新的知识比较慢，所以上课速度比较慢，虽然生活在海边，但是对于理解海水的盐度的影响因素，以及如何分析图表还是具有一定的困难，所以安排本节课为2课时。因为是艺体生，课后都是练专业，学生课后做地理题目的时间比较少，所以在本节课的最后安排了一些在课堂上完成的地理作业。 四、教学重点： 　　海水温度、盐度、密度对人类活动的影响。 　　教学难点： 　　分析海水温度、盐度、密度的时空分布特点。 五、教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法 六、课时：一课时 七、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 【讲述】老师计划10月份国庆节去我国海边浴场游泳,这里有一幅我国东部沿海浴场分布图，如果只考虑海水温度,10月份是不是所有的海水浴场都适合游泳?今天通过学习海水的性质—海水的温度,请同学们帮老师解答该问题。 图1 我国东部沿海海水浴场分布图 学生感知问题情境,