【教案】第三章课后探究：能否淡化海水以解决环渤海地区淡水短缺问题人教版（2019）必修一.docxVIP

问题研究：能否淡化海水以解决环渤海地区淡水短缺问题 一、课标分析 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 行为主体是学生，行为条件是“运用示意图和图表等资料”，行为动词是说明，行为结果是能够说明水循环的过程与地理意义以及海水性质和运动对人类活动的影响。结合课程标准内容要求发现，学生在本栏目探究之前已经具备一定的分析能力，能够运用图表或示意图，说明海水的性质和运动与人类活动之间的关系。由于本栏目属于必修1相关内容，所对应的学业水平要求应为水平1、水平2。 二、教材分析 “能否淡化海水以解决环渤海地区淡水短缺问题”问题研究栏目位于人教版必修一第三章“地球上的水”章末，主要内容包括渤海地区的简要介绍、研究思路、知识拓展（渤海海冰资源量、渤海海冰淡化技术）、问题探讨等内容。 1.知识方面 本问题研究核心任务是在第三章对海水盐度、密度的分布及影响因素的基础上，侧重海水性质对渤海地区人类生产的影响。理解问题研究中环渤海地区解决淡水短缺的创新性处理方式，需要讨论渤海地区水资源供需状况，结合最新海冰淡化研究科学的发展，讨论海冰淡化的条件和可行性，才能综合探讨能否淡化海冰解决环渤海地区的淡水短缺问题。 2.能力层面 本栏目对学生的获取信息、分析问题等探究意识的要求较高，通过.运用环渤海地区的海冰分布图和相关资料帮助学生认识海冰资源概念、分布规律及其影响因素。学生需要在分析环渤海地区淡