幼儿园：小班系列活动还好带了把伞.docx

小班系列活动 江苏省海门市开发区幼儿园　袁晓燕 设计意图 下雨了，小动物们都跑着避雨去了，小猫很悠闲地撑起了伞——他为自己带了把伞而感到自豪。然而，雨伞虽然帮他挡住了雨，却没有挡住汽车溅起的泥水，也没有挡住大风，这时小猫已经不觉得带了把伞是一件幸运的事情了。故事到这里再次发生转折，被风吹走的雨伞飘到了大树上，正好挡住了鸟窝，为小鸟一家遮风避雨，这时，小猫笑了：“还好我带了把伞。” 绘本《还好带了把伞》情节有趣，简单易懂，画面童趣简约，非常适合小班幼儿阅读。教师根据此绘本设计了两个课时的活动，第一课时旨在让幼儿理解故事内容，感受小猫的情感变化，知道帮助别人的快乐。第二课时则利用故事情境，让幼儿巩固涂色技能，并尝试用简单的撕贴进行合作创作。 阅读活动：还好带了把伞 活动目标 1.知道伞的作用。 2.理解故事内容，感受帮助别人的快乐情感。 活动准备 绘本PPT，幼儿每人一本绘本，雨声音频一段；雨伞一把。 活动过程 一、引入 教师播放雨声音频，引起幼儿兴趣。 师：听一听，这是什么声音？ 师：是呀，下雨了要怎么办？ 二、了解伞的作用，初步理解故事内容 1.教师播放绘本PPT第1～2页，幼儿观察。 师：森林里的小动物们都在外面玩呢，突然，哗啦啦，哗啦啦，下起了大雨！小动物们都急忙去避雨。看看都有谁呢？ 2.幼儿学一学小猪和斑马避雨的动作。 师：小猪和斑马是怎么避雨的？ 3.教师播放绘本PPT第3～4页，幼儿观察画面角色，并注意小猫的神态。 师：这是谁呀？小猫为什么不跑？小猫的表情是什么样的？ 4.幼儿跟着教师重复小猫的话：还好我带了把伞。 5.教师拿出一把雨伞，并提问。 师：小朋友们知道伞有什么用吗？你们下雨时会打伞吗？ 三、继续阅读绘本，感受帮助别人的快乐 1.教师播放绘本PPT第5～8页，边读绘本边拿着伞挡在身前，并提问。 师：一辆小汽车开过，溅起好大的水花，小猫“哎呀”叫了起来，连忙用伞挡住，小猫想：还好我带了把伞。 提问：（1）雨伞挡住了水花吗？ （2）是谁开的车？ （3）之后是谁正好路过？ 2.教师播放绘本PPT第9～14页。 师：一阵大风吹来，呼呼，小猫想：还好我带了把伞。 师：但是，风太大，把小猫的雨伞都吹走了，接下来会发生什么事情呢？ 3.幼儿打开绘本，自主阅读第15～20页。 师：谁来说说发生了什么事情？ 4.教师出示绘本PPT第19～20页，幼儿重点观察小猫的表情。 师：为什么伞飞走了，小猫还那么开心？ 师：原来伞飞到了小鸟的家里，为小鸟挡住了雨，小鸟开心地“啾啾”叫个不停，所以小猫也感到快乐。 5.师小结：虽然小猫的雨伞没有帮小猫挡住泥水和大风，却帮助了小鸟一家，小猫觉得帮助了别人特别开心。 美术活动：送你一把小花伞 活动目标 1.在绘本的情境中学习用简单的图案装饰小花伞。 2.学会撕贴的方法。 3.学说句子“××送你一把小花伞”。 活动准备 花伞图片若干，小白纸伞（画有伞轮廓的底图并剪下）幼儿每人一张，大白纸伞（实物纸伞），油画棒、彩纸、胶棒若干，贴有小动物头像的塑料筐。 活动过程 一、讲述故事情境，引出主题 师： 之前我们一起看了一本绘本《还好带了把伞》，你还记得里面的伞是谁带的吗？ 师： 天下起了雨， 小猫正在庆幸带了把伞时，“呼——”一阵大风吹来，伞飞到了小鸟的家里，小鸟的一家可以不淋雨了，可还有那么多小动物没有伞，该怎么办呢？我们怎么才能帮助它们呢？ 师：我们自己动手，画一把漂亮的小花伞送给它们吧。 二、欣赏花伞图片 1.教师出示各种各样的花伞，幼儿观察并说说自己喜欢哪一把。 师：我们的花伞博览会有那么多漂亮的伞，你们喜欢这些小花伞吗？最喜欢哪一把？ 2.教师引导幼儿观察自己选择的那把花伞上的花纹，说说是什么样的。 师：你喜欢的这把花伞是什么颜色的，上面有什么？ 三、装饰花伞 1.教师出示白纸伞，幼儿讨论。 师：老师给每一个小朋友都准备了一把小伞，你们觉得这把小伞漂亮吗？我们一起把小伞变漂亮后再送给小动物们吧。谁来说说怎样把小伞变漂亮？ 师：小朋友们说了很多装饰小伞的方法，谁来说说你想装饰一把什么样的小花伞送给哪个小动物呢？ 2.教师介绍材料，提醒幼儿操作注意事项。 师：这里有各种颜色的油画棒，你可以选择自己喜欢的颜色，轻轻地涂在伞面上，注意不要涂出轮廓哦。 3.幼儿操作，教师指导。 四、进阶 1.教师出示大白纸伞，幼儿三人一组围成圈坐好。 师：大熊也想要一把花伞，但是大熊太大了，小小的花伞遮不住它，我们一起送给大熊一把大花伞吧！ 2.教师出示各种彩纸，示范撕纸的方法，幼儿选择自己喜欢的彩纸，三人合作用撕贴的方法装饰大花伞。 五、送伞 教师出示贴有小动物头像的塑料筐，幼儿把自己的小花伞送到小动物面前的筐中，并说：“××送你一把小花伞。” 师总结：小动物们得到了你们的帮助，非常高兴，现在下雨天它们也不用发愁了