幼儿园：小班数学：动物花纹.docx

小班数学活动：小动物的花纹 应瑶娴 活动目标： 1.通过分辨动物的花纹，进行手口一致点数，并能正确说出总数。 2.积极参与点数活动，能进行正确的操作。 活动准备： 1.背景图两张 2.小动物图片、数字若干 3.操作材料人手一份 活动过程： 一、分辨动物的花纹，练习手口一致点数并正确说出总数 ——森林里有小动物在玩捉迷藏，请你们来找找，藏了哪些小动物？ ——看到了这么多小动物，我们一个一个请她们出来吧！ ——先请谁？（长颈鹿） ——你是怎么看出来的？ 小结：长长的脖子，圆圆的花纹就是长颈鹿。 ——长颈鹿身上的圆圆的花纹都一样吗？（有大有小） ——那脖子上小的圆圆花纹有几个？我们一起来数数。 （提醒幼儿一个接一个，指一下就数一下） ——那我们就用数字几表示？（5） ——请一位小朋友数数身上的。有几个？（4） ——那我们就用数字几表示长颈鹿身上有几个圆形的花纹。（4） ——还想找找什么动物？（斑马） ——你是怎么看出来的？ 小结：一条一条的黑色的花纹的就是斑马。 ——那请你们数数斑马身上有几条花纹？ ——所以要贴上数字几？ ——那我们就用数字几表示斑马身上有几条黑黑的条形花纹。 ——还有什么小动物？（老虎） ——你看到了什么地方？ ——你是怎么看出来这条尾巴就是老虎的？（长长的，黑色条纹） ——那为什么不是斑马的尾巴啊？（颜色不一样） ——那我们一起请出大老虎，数数尾巴上有几条花纹？ ——那我们就用数字几表示大老虎尾巴上有几条的黑黑的条形花纹。 幼儿点数操作 ——还有许多小动物朋友，我们一起来看看他们身上什么不见了？ ——他们真着急，你们能帮助他们找回花纹吗？ ——先帮小老虎找一下吧。（出示展板） ——他选的对不对，为什么不选别的？ ——每个小动物旁边都有数字。这个数字就是告诉你动物少了几条花纹。 ——请你选一个小动物去后面帮他们找花纹吧！ 要求：1.看花纹2.看数字 （完成之后，贴回黑板，让幼儿找找不对的） ——动物的花纹都被你们找到了，真开心，下次他们还和你们做游戏好不好。