幼儿园：小班数学活动《好饿的小蛇》.docx

小班数学活动《好饿的小蛇》 　　　　　　　　　　　　　　执教者 张璐 设计意图： 故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着 孩子，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课。在活动中通过提炼幼儿的生活经验引导幼儿观察、猜测、讲述小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对苹果、香蕉、饭团的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展；通过小蛇的身体一次次的变形，让幼儿感知物体的形状，积累对日常生活中图形的认识。 活动目标 1.进一步感知图形，能按照物体的形状特征进行分类,并能说明分类标准。 2.提高参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备 1.《好饿的小蛇》ppt。 2. 特征不同的小蛇15条、不同形状的食物若干。 活动过程 一、以故事PPT引入，激趣 师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢? 　　设计意图：谈话导入，吸引幼儿进一步探索的兴趣。 二、师生看图片，引导幼儿观察、猜测，巩固对日常生活中图形的认知。 1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果) 引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。 2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝) 让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。 提问:你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢? 3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团) 提问:你吃过的什么东西是三角形的? 4.第四天，小蛇的肚子变得弯弯的了，猜一猜它吃了什么?(一根弯弯的香蕉) 提问：还有什么东西是弯弯的? 设计意图：通过观看PPT，巩固对日常生活中图形的认知。 三、集体观察比较 师:小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗?今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧! 提问:小蛇的朋友有什么不同?(小蛇帽子形状不一样) 师:小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的东西吗? 设计意图：大家一起观察小蛇的不同之处，让幼儿说一说不同之处在哪里。 四、提供材料，幼儿动手操作 1.教师示范拿出其中一种图形的食物，送给小蛇吃，说一句：我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕。 2.为每位幼儿提供一种食物。 3.请小朋友说一说喂小蛇吃的是什么东西，如：我喂小蛇吃的是圆圆的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的饼干等等，引导幼儿说出食物的图形并且能把话说完整。 设计意图：幼儿操作探索，巩固对图形的认识，紧接着一起查找是否有做的不对的地方，一起纠正。 五、结束活动 师:小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧! 活动反思：本次活动是绘本改变而成，幼儿比较感兴趣，但是在巩固认知图形这一环节可以不用看PPT，直接让幼儿找一找班级中不同形状的物体，在操作的过程中，便于更加生动形象，可以让每位幼儿戴一只长袜子来幼儿，让幼儿第一步去寻找不同形状的物体，可以使各种形状，并让幼儿说一说你找到的物体是什么形状的：第二步可以指定幼儿去寻找指定的图形的物体，大家一起观察是否正确，这样更加富有趣味性，幼儿也会更加感兴趣，主动去探索去操作。