初中数学华东师大八年级上册（2023年新编）第14章勾股定理第14章勾股定理.docxVIP

第14章 勾股定理 课 题 课型 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 直角三角形三边的关系 新授课 一、学习目标 1.探索并掌握勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 2.认识并记住勾股定理，会应用勾股定理解决实际问题。 二、学习重点 了解勾股定理的由来，并应用勾股定理解决一些简单问题。 三、自主预习 三角形的三边关系：（1）三角形的任意两边之和 第三边。 （2）三角形的任意两边之差 第三边。 探索一：测量你的两块直角三角尺的三边的长度，并将各边的长度填入下表： 三角尺直角边a、直角边b、斜边c关系 三角尺 直角边a 直角边b 斜边c 关系 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 请你猜想三边的长度a、 b、 c之间的关系 右图是正方形瓷砖拼成的地面，观察图中用阴影画出的三个正方形， 很显然，两个小正方形P、 Q的面积之和等于大正方形R的面积． 即AC＋ＢＣ＝ＡＢ2这说明，在等腰直角三角形ＡＢＣ中， 两直角边的平方和等于斜边的平方．那么在一般的直角三角形中， 两直角边的平方和是否等于斜边的平方呢? 探索二：观察右图，如果每一小方格表示1平方厘米， 那么可以得到：正方形P的面积＝ 平方厘米； 正方形Q的面积＝ 平方厘米； 正方形R的面积＝ 平方厘米． 正方形P、 Q、 R的面积之间的关系_____________________， 直角三角形ABC的三边长度存在的关系 。 探索三：画一画，比一比 1.画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出斜边AB的长。 2.画一个直角边为5cm和12cm的直角△ABC，用刻度尺量出斜边AB的长。 通过上面的探究我们得出勾股定理内容 。 用法：△ABC中，∠C=90°, 则a2+b2=c2(a、b 表示两直角边，c表示斜边) 变式： 或 四、合作探究 △ABC中，∠C=90o,a=2,c=4,b= 。 △ABC中，∠C=90o,若c=34，a:b=8:15,则a= , b= 。 3．已知在Rt△ABC中，∠B=90°，a、b、c是△ABC的三边，则 ⑴c= 。（已知a、b，求c） ⑵a= 。（已知b、c，求a） ⑶b= 。（已知a、c，求b） 4.如图,为了求出湖两岸的AB两点之间的距离，一个观测者在点C设桩，使△ABC恰好为直角三角形，通过测量，得到AC长160米，BC长128米，问从A点穿过湖到点B有多远？ B B A C 五、巩固反馈（当堂检测） ★【基础知识练习】 1．一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是 ( ) 2．斜边长为25 B．三角形的周长为25 C．斜边长为5 D．三角形面积为20 3．一直角三角形的斜边长比一条直角边长多2，另一直角边长为6，则斜边长为（ ） A．4 B．8 C．10 D．12 4．直角三角形的两直角边的长分别是5和12，则其斜边上的高的长为（ ） A．6 B．8 C． EQ \F(80,13) D． EQ \F(60,13) 5.做一做求下列图形中表示边的未知数的值81 81 156 15 6 2 x X 17 x 144 6.在数轴上利用勾股定理画出表示 EQ \R(2) ， EQ \R(5) ， EQ \R(10) 的点 ★【提高拓展练习】 7. 如图，每个小方格的边长都为1．求图中格点四边形ABCD的面积和周长。 ★【中考考点链接】 8.在△ABC中，∠A=45o AC= EQ \R(2) ，AB= EQ \R(3) +1则BC边的长为多少？