初中数学华东师大八年级上册（2023年新编）第15章数据的收集与表示1数据的收集教案.docxVIP

　数据的收集 数据有用吗　　数据的收集 【教学目标】 知识与技能 1.通过实际问题理解频数与频率的概念. 2.在收集数据的过程中,了解收集数据的方法和步骤. 3.多角度对数据进行分析,并能够根据数据作出合理的解释和推断. 过程与方法 1.经历数据的处理过程,学会合作学习,学会相互交流、相互评价. 2.在形成猜想和作出决策的过程中,形成解决问题的一些基本策略,发展实践能力. 情感、态度与价值观 1.通过利用数据的收集解决身边的一些简单问题,初步体验数据在解决实际问题中的作用,感受所学知识是有价值的. 2.在问题解决的过程中,体验与他人合作的重要性,品尝发现带来的欢乐,树立学好数学的自信心. 【重点难点】 教学重点：1.能够对一些简单的问题进行调查，并能整理、分析调查中收集到的数据。 2.理解频数、频率的概念，并能进行计算。 教学难点：通过收集、整理、描述和分析数据的活动，提高观察、探究、分析、归纳的能力。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 同学们, 你喜欢看球赛吗？有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的？体重、身高、年龄、以往战绩……这些数据有用吗？ 二、师生互动,探究新知 1.数据有用吗? 从2023年赛季CBA总决赛数据统计表得知新疆队以118∶85战胜对方,新疆队有哪些优势?(用数据说明),生活离不开数据。 我们班推荐谁当学生会委员的候选人? 最喜欢哪一项体育活动? 哪个新教学楼的方案最好? 班里有同月同日生的同学吗? 请从上述问题当中挑选一个,对班级里每一位同学做一次小调查,记录下调查中收集到的数据。 2.数据的收集。 从所做的调查中我们能感受到,要解决以上问题离不开调查中得到的数据.数据有助于我们做出民主的决策,也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实. 假如我们对推荐候选人问题有兴趣,让我们回顾一下这个通过民意调查收集数据的过程。 第一步:明确调查问题——谁当候选人最合适. 第二步:确定调查对象——全班每个同学. 第三步:选择调查方法——采用投票选举的民意调查方法. 第四步:展开调查——每位同学将自己心目中认为最合适的候选人的名字写在纸上,投入选举箱. 第五步:记录结果——由一位同学唱票,一位同学计票(以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数),一同学在旁监督. 第六步:得出结论——宣布得票数最多的那个同学被推荐为候选人。假如得票数较高的四位同学各自的得票数如下表所示: 候选人 小华 小明 小丽 唱票记录 正正正一 正 正正正正正一 得票数 16 5 26 根据最后一行,小丽的得票数最高,老师宣布:“经民主投票选举,小丽当选学生会候选人,让我们全班鼓掌祝贺她.” 练习：有四位足球明星：A贝克汉姆、B菲戈、C罗纳尔多、D巴乔，他们中谁是我们班级同学中最喜欢的足球明星？ 第一步:明确调查问题——谁是我们最喜欢的足球明星. 第二步:确定调查对象——全班每个同学. 第三步:选择调查方法——采用民主推荐后投票. 第四步:展开调查——开始投票. 第五步:记录结果——开始计票. 第六步:得出结论——宣布得票数最多的足球明星当选。 在记录数据时,我们发现有的对象出现的次数很多,很频繁,而有的对象则相对较少,不太频繁.今后,我们用频数这个词来表示每个对象出现的次数,用频率(relative frequency)这个词来表示每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比),频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度. 例1 假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），频率是（ ），出现反面的频数（ ），频率是（ ） 三、随堂练习,巩固新知 1.为了解某种产品的质量，从中抽取300个进行检测，在这个问题中，合格的产品有285个，则不合格率为_________. 2.王老师以本班40名学生的血型进行了统计，列出如下的统 计表，则本班A型血的人数为_______. 组别 A型 B型 AB型 O型 占总人数的百分比 40% 35% 10% 15% 3.推荐候选人问题中，每人得票的频数是每人的______；每人得票的频率是每人的 与 的比值. 4.在数字12 121 121 211 212 211 111中，“1”出现的频数是_____， “2”出现的频数是_____， “1”出现的频率是_____， “2”出现的频率是_____. 5.某班学生参加河南省数学竞赛的成绩统计如下表： （1）请你根据此表已给的数据，填写出频数和频率 分数段（分） 频数 频率 40―49 3 50－59 5 60－69 10 70－79 10 80－89 8 90－100 4 合计 40 1 （2）本次竞赛中及格以上（含60分）同学的频率是　　　　　　.