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小班数学《小熊礼品店》
活动目标:
1.触摸物体平面的周围，发现物体平面的不同。
2.乐于参与探索和操作，并能表达自己的发现。
活动准备:
1.收集生活中的一些不同大小的圆形、方形罐子或盒子。
2.各种形状的小饼干。
3.幼儿用书第7册第5页。
活动过程：
一、不同的礼品盒——触摸物体平面的四周，发现物体平面的不同。
1.触摸方形物体平面的四周，说说自己的感受。
（1）小熊礼品店新进了一批包装盒。 我们一起来看看(教师出示方形礼物盒 幼儿触摸方形盒子平面的边，充分感知。)
（2）这种礼品盒摸起来怎么样?有什么发现? (鼓励幼儿大胆表达交流。如摸起来表面平平的、滑滑的，边摸上去像直直的线，但它会转弯.....）
2.比较方形、圆形盒子平面的不同。
（1）这里还有一种礼品盒，它们的面有什么不一样? (幼儿自由探索。)
（2）你有什么发现? (启发幼儿大胆表述，比较方形和圆形盒子平面的不同。)二、小熊的烦恼——滚一滚，发现圆形物体和方形物体的不同。
1.滚动两种盒子，发现不同。
（1）小熊有一个烦恼，山脚下的兔宝贝过生日，可是礼物还没送过去，怎么办呢? (提示幼儿尝试用滚的方法比较两种盒子。)
（2）哪一种盒子放礼物更合适?为什么? (尝试将两种盒子滚一滚，发现圆形盒子会滚，方形盒子不会滚。)
三、小兔的感谢——选择并品尝各种形状的小饼干。
1.观察饼干，说说形状的不同。
小兔收到礼物了，真开心，小熊寄来了饼干，这些饼干有什么不样? (幼儿观察并表述。)
2.选择并品尝饼干，结束活动。
活动延伸:
1.整理礼品店:提供两个货架。架子上贴有圆形和方形的标记幼儿根据标记，将圆形和方形礼品盒进行分类。
2.完成幼儿用书第5页的活动。鼓励幼几大胆地在图形上添面.创意变出各种不同的图案，画好后与同伴互相介绍。
活动提示：
1.教师应给予幼儿充分的时间，让幼儿观察、触摸、比较圆形盒子与方形盒子面与面的不同，并可提示幼几用自己的语言给同类图形命名。
2.最后环节品会饼干前需提醒幼儿洗手，保持卫生。饼干的准备以圆形和方形为主，适当提供其他常见的形状.如三角形、半圆形，满足不同能力层次幼儿的需求。
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