人教版第十册《牧童》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 语文 课程标准 《语文课程修订版》与原稿相比，内容大致一样。细微的变化，更加强化了古诗文教学 积累、初步理解、掌握初步学法、读诗文展开想象、初步体会诗歌情感等目标。在第二 学段，教学目标增加了 “展开想象”。“展开想象”既是学习古诗文重要的方法，也是重 要的教学目标。应一以贯之。另外，把“领悟内容”改为“领悟诗文大意”，要求更为清 晰。第三学段把“体会诗人的情感”改为“体会作品的情感”。 教学内容 分析 人教版第十册《牧童》 教学目标 1、认识“牧”、“蓑”，借助字典和课后注释，理解古诗中字词的意 思以及整首诗的意思。 2、通过朗读、吟唱方式，想象古诗描写的意境，体会作者的感情，感受童 年生活的情趣。 3、熟练背诵、吟唱古诗。 学习目标 认识“牧”、“蓑”，会借助字典和课后注释，理解古诗中字词的意思以及整 首诗的意思。想象古诗描写的意境，体会作者的感情，熟练背诵、吟唱古诗。 学情分析 本班学生42人，学生有一定的自学能力，初步掌握了学习古诗的方法，在 学习本首古诗的之前，已经初步了解了吟唱的规则。 重点、难点 教学重点：理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想 感情。 教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中牧童童年生活的 快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 教与学的媒 体选择 音频、PPT 课程实施 V 偏教师课堂讲授类