初中物理教育科学八年级上册（2023年新编）在光的世界里《神奇的眼睛》教案刘均洪.docx

《神奇的眼睛》教案 本节三维目标要求： 知识与技能 了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程，类比照相机原理和眼睛看事物。 了解近视眼、远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。 2、过程与方法 通过照相机与眼睛的对比，了解眼睛看见物体的机理。 通过模拟近视眼，了解近视眼的成因。 3、情感态度与价值观 能自觉保护视力，注意用眼卫生。 重点与难点 本节教学重点是眼睛成像机理，认识近视眼是教学的难点。 教学过程 导入：多媒体展示照片，让学生回答照相机成像原理及成像特点。其实我们的眼睛就是一部照相机，我们了解我们的眼睛吗？我们的眼睛是如何看见物体的呢？我们有好多同学看黑板时戴眼镜，爷爷、奶奶看书，读报时也要戴眼镜，这又是怎么回事呢？其中有什么不同呢？ 新授： 眼睛的成像过程 （1）眼睛的结构——多媒体图片展示 角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜、视网膜相当于底片（光屏） 人眼成像原理——多媒休图片展示 学生得出成像特点：倒立、缩小、实像 人眼调焦——多媒体图片展示 学生归纳眼睛是如何调焦的 眼睛与眼镜 近视眼成因及矫正——学生实验探究 ①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置； ②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示近视眼实际成像位置； ③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置； ④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面； ⑤利用凹透镜对光的发散作用，在近视眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。 明白近视眼的成因后，向学生介绍一些眼睛的保健知识。 (2)对于远视眼的介绍可以采用与探究近视眼成因类似的方法，并让学生知道为什么远视眼需要戴凸透镜。 小结： 学生总结，多媒体动画演示，正常眼睛的成像过程，近视眼的成因与矫正；远视眼成因与矫正。 保护眼睛 （1）合理安排生活制度； （2）注意用眼卫生； （3）做眼保健操；　　　 （4）不边走边读； （5）不躺在床上阅读； （6）不在过强或过弱的光线下阅读； （7）不长时间玩游戏…… 随堂练习 1.如果一束来自远处某点的光，经人眼的角膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前，这眼就是______眼。用________可以矫正。 1.如果一束来自远处某点的光，经人眼的角膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前，这眼就是______眼。用________可以矫正。 2.人的眼睛像一架照相机。视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于远视眼（ )。 A.像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B.像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正 C.像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正 D.像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正 3.四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的图分别是（ )。 A.图甲和图丙 B.图乙和图丙 C.图甲和图丁 D.图乙和图丁 五、板书设计 神奇的眼睛 一、眼睛 二、近视眼及其矫正 1．近视眼 2．矫正方法 三、远视眼及其矫正 1．远视眼 2．矫正方法