家校合作模式下小学生语文阅读习惯培养存在的问题及对策.pdfVIP

家校 合作模 式下小学 生语文 阅读 习惯培 养存在 的问题 及 对策 　随着我国新课程改革的深入，阅读在小学语文教学中的地位逐步提升，小 【摘　 要】 学生语文阅读习惯的养成变得至关重要。在影响小学生语文阅读习惯的因素中，家庭和学 校是重要的两个因素，学校和家庭的合作尤为关键。为此，在家校合作模式下培养小学生语 文阅读习惯成为每个小学语文教师必须深入探究的主要课题。 　家校合作；……小学语文；……阅读习惯 【关键词】 阅读是学生运用语言文字获取信息、理解 则”，在家长工作的环境进行阅读，学生在这样嘈 生活、激发学习兴趣的主要途径，学好其他学科 杂的环境无法对读物内容进行深入思考，不利于 的基础；是逐步形成良好的个性和健全人格的关 学生专注力的培养以及阅读习惯的养成。除此之 键，对学生的学习生活和学习发展起着至关重要 外，大多数家庭存放的书籍数量较少、质量较低， 的作用。阅读习惯是学生的一种自发性行为，是 无法打开学生的阅读视野、满足学生对于阅读的 为了其适应阅读所需的熟练的行为方式和惯性 渴望，长此以往，导致学生无法激发对阅读的兴 思维。在培养学生阅读习惯过程中，学校一方的 趣，无法形成阅读习惯。 教育力量是万万不够的。因此，家校合作是促使 （二）家长无阅读意识，不明确阅读的重要性 学生更好发展的必然趋势，是培养学生小学语文 家长没有意识到阅读对学生的智力发展、 阅读习惯的重要模式。家校合作是指家庭与学校 身心发展、能力形成以及知识积累的重要性，不 双方以沟通、交流为基础，相互合作，共同培育学 明确阅读对学生的终身学习和终身发展有着深 生的一种教育形式。本文针对家校合作模式下小 远意义。很多家长受应试教育理念的影响，过度 学生语文阅读习惯培养存在的问题提出对策。 看重学生的学习成绩，以学习成绩作为学生学习 的唯一标准，要求学生学好课本知识即可，无需 一、家校合作模 式下小学生语 文 掌握其他内容。学生学习成绩提高了便证明这段 阅读 习惯培养存 在 的 问题 时间的学习是“有效学习”，学习成绩降低了则证 （一）家庭中没有良好的阅读环境 明这段时间的学习是“无效学习”，他们觉得学生 家庭阅读环境较差，没有给学生创设一个 阅读是在浪费学习时间，但是他们不知道没有阅 良好、安静、适合学生阅读的环境。当下，很多学 读的学习是片面的，成绩好也是暂时的，只要学 生家长为了提升生活质量，让孩子不输在起跑线 生阅读得好，成绩自然不会差。 上，选择拼命奔波，由于家长工作方式、工作性质 （三）家长有阅读意识，但缺少正确的培养方法 以及时间、地点的限制，导致学生采取“就近原 家长已经明确阅读对于学生的重要性，有意