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《猜猜我有多爱你》说课稿 D 2 3 4 六、说活动过程 此次的教学活动过程共设计成五大环节：第一、提问导入；第二、故 事欣赏；第三、感悟尝试；第四、交流表达。五、课后延伸。 1、提问导入 我首先采用提问法，向幼儿抛出问题 1）“你们爱自己的爸爸妈妈吗？” 2）“有多么爱呢？ 3）“你们都用什么方式来表达自己爱呢？” 然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。 【设计意图】活动开始时，幼儿与老师都处在一个放松的状态下，抛出几个 问题，引发幼儿的思考，回忆自己与父母的相处，唤醒幼儿的情感经验，在故事 开始之前，有了一个心理准备，在故事开始后，能够更快进入故事的情境中，把 自己与父母的情感与两个兔子之间的情感联系起来。 2、故事欣赏 1 ）在抒情音乐的背景下，边播放绘本PPT边有感情的讲述《猜猜我有 多爱你》的故事。 2）出示绘本，与幼儿再次共读一遍故事，加深幼儿对故事的理解，帮 助幼儿更好的感受两只兔子之间的情感。 【设计意图】在这一环节中，幼儿要做的就是安静地听故事，而老师负责将 故事生动形象地完整地讲述出来。给幼儿一个完整的印象。听故事是一件很享受 的事情，加上背景音乐，老师生动地讲述，能将幼儿带入一个奇妙的境地，故事 吸引了幼儿，幼儿就会自然而然地安静下来，能渐渐习惯认真地去倾听，去感受。 5 在这样的状态下，再次共读便起到了加深幼儿对故事的理解和认知的作用，使幼 儿能感受到两只兔子之间的爱，也能注意到两只兔子之间温馨的表达方式。 3、感悟体验 幼儿带上头饰模仿两只兔子的对话，学学他们的动作和语言。在这个 过程中，幼儿的模仿与记忆能力都有差异，老师根据不同幼儿的不同能力 给予不同提示与帮助，鼓励幼儿大胆模仿。 【设计意图】在此环节中，给幼儿带上头饰，能让幼儿快速找到自己 的角色定位，在这个年龄阶段，幼儿的模仿能力很强，也很有表现欲，设 定这样一个环节，给幼儿更多的表现机会，提高幼儿的积极性，增强自信 心。 4、交流表达 通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿说一说听完故事模仿对话和 动作之后的感受，想一想还有没有别的表达方式，动作语言都可以，互相 之间说一说，并提醒幼儿回家后向父母表达自己的爱。 【设计意图】爱是抽象的事物，幼儿对爱的理解会因为他们生活经验和家庭 环境的不同而有所区别，教师尊重每一个幼儿的想法和想到的各种表达方式，对 孩子的不同想法表示接纳，并积极鼓励幼儿去思考，去表现。 5、课后延伸 1）回家给父母“爱的轰炸”：如拥抱、亲吻、大声说：“我爱你”等等。 2）建议家长和孩子一起阅读作品，并表演。体验父母和自己的爱是相互的。 3）亲子一起仿编《猜猜我有多爱你》，将“我爱你，XXX”的比喻换成自己 的语言。 6 七、活动反思 1） 活动亮点——本次活动中，完整的讲述故事，没有在故事中中断进 行提问，让幼儿有一个完整的认知，静下心来好好地倾听故事，养成倾听 的习惯，能够更好地沉浸于故事之中，情感的体验也更为细腻。其次，在 活动中，给幼儿模仿对话和动作的机会，思考并大胆表达自己想法的机会。 2 ）不足之处 关于故事我所提出的问题，积极参与回答的仅局限于部分幼儿，有些 幼儿只是静静地坐着不愿意参加进来，这一现象也是今后在教学过程中我 应该重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和肯定，增 强没有思考习惯的孩子的学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发 展。 最后，学习不是一蹴而就的事情，并不能通过一次教学活动就让幼儿 完全了解爱的意义