初中美术人美七年级上册（2023年新编）手绘线条图像—会说话的图画教学设计表.docx

教学设计 一、基本信息 学校 四川省井研县研城中学 课名 手绘线条图像—会说话的图画 教师姓名 吴伟 学科（版本） 美术（人美版） 章节 第2课 课时 第 1 课时 年级 七年级 教学目标 1．知识与技能：了解手绘线条图像的功能、用途和特性以及手绘线条常用的表达方法。 2．过程与方法：让学生在搜集手绘线条图像以及用手绘线条表达的过程中学会观察与表达事物的方法。 3．情感态度价值观：通过本课的学习能更好的体会美术与其他学科和生活之间的联系，激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。提高学生的观察能力。 学习者分析 七年级的学生在小学阶段对线条已有了初步的学习，有一定的绘画功底。在这个阶段的学生有着强烈的好奇心和求知欲。因此课堂在老师引导下最大发挥学生的主体性，调动他们激情和自信去运用手绘线条表现物体和抒发情感。 四、教学重难点分析及解决措施 1、教学重点：对手绘线条图像表达的意义和功能的理解。 2、教学难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。 3、解决措施： （1）教师加强直观图例演示，使学生充分认识手绘线条图像表达的意义。 （2）适时鼓励学生在表达中的成绩，能较好地培养学生大胆、自信的地表达事物，对学习有正确的态度。 （3）创设情境、规定时间、游戏、竞赛等多样的形式，让学生充分体验用手绘线条表达的乐趣，有助于学生迅速、果断、自在的表达，还为学生综合发现、实践和创新创造