幼儿园：中班语言活动《跑跑镇》.docVIP

中班语言活动：跑跑镇 一、设计意图 《跑跑镇》是一本新颖奇妙的图画书，画面简洁却有视觉冲击力，通过物与物的大碰撞诞生“新”事物的情节趣味性强。它将生活中两个不相干的事物联系起来，通过碰撞想象出更多意想不到的东西，丰富的物体互相组合能够激发无限的想象，在“小村民·大玩家”区域游戏中，幼儿已经尝试混合轻黏土，变出新的颜色，但是游戏水平仅仅停留在色彩的碰撞，对于其他形态的碰撞经验还比较缺乏。 中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，具体形象思维想象最为突出，幼儿想象有意性水平的提高，已有初步的目的性，也能够根据一个事物的特点进行联想。《指南》指出，“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如，鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。”绘本中充满了创意和趣味，符合中班幼儿的年龄特点、好奇的探索欲望，并能丰富游戏经验。 二、活动目标 1.自主观察画面，根据两种物体的特点，想象碰撞后组成的全新物体。 2.能大胆表达不同对象碰撞产生的新变化。 3.打破思维惯性，感受别样的的阅读游戏体验。 二、活动准备 经验准备：玩过太空泥混色活动 材料准备：绘本ppt、图片、游戏操作材料、音乐 活动重点：发现两个不同物体中的趣味元素。将其进行碰撞后，可能产生新的变化。 活动难点：能大胆表达，与游戏材料进行互动体验。 三、活动过程 （一）镇名导入，引发兴趣 1.教师出示ppt的p1：今天带你们去一个小镇做客，小镇的名字叫做跑跑镇。 2.理解观察“跑”，引发继续阅读的兴趣。 （二）观察图片，感受奇妙 1.教师出示黑熊白熊的图片，引导幼儿观察物体的特点，并对“撞在一起会变成什么”引发想象。 2.依次逐页出示消防车、美人鱼画面，依次进行解读想象。 教师小结：跑跑镇里的两个好朋友跑跑跑、碰碰碰，形状、颜色、名字不同的组合就会变出奇妙的新东西，好神奇。 （三）分组讨论，大胆想象 1.教师出示新图片，尝试自己想象。 2.幼儿分成4组（雨伞、石榴、火车、猫头鹰），分别讨论图片中的变化，教师巡回指导 3.集体检验配对结果。 （四）操作组合，敢于表达 1.幼儿操作材料，通过自由组合物体，想象出新的东西。 2.教师巡回指导，引导幼儿观察物体的形状、颜色、功能，发散思维想象。 3.集体分享，鼓励幼儿大胆表达。 （五）结束活动 结束活动：跑跑镇还有很多有趣的伙伴！快把这么有趣的故事分享给其他的小伙伴吧！