初中美术人美七年级上册（2023年新编）手绘线条图像—会说话的图画手绘线条.docx

第2课 手绘线条图像——会说话的图画 课型：造型·表现 课时：2课时 第一课时 【学习目标】通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中。初步掌握手绘线条图像的表达方法。 【学习准备】搜集、查阅有关信息、资料，做好学习准备。 学习流程【探究·展示·反馈】 成果记录【知识生成、规律总结】 一、【自主学习 合作交流】 1.欣赏图片、美术作品。 2.感受和品评作品的特点及表达方法。 二、【欣赏感受 创作体验】 1.交流自主学习成果。 2.在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。 三、【技能练习 教师辅导】 1．通过户外采风、注意观察、搜集素材、展开想象以及必要时教师示范等手段，确定自己的主题。 2．精心设计、反复推敲、构成画面，体验造型乐趣。 3．运用具有自己个性的表现手段，探索与众不同的创作方法。 四、【审美赏析 拓展延伸】 请每个小组选派代表，来展示自己的作品，并阐述观点。 一、【自主学习 合作交流】 1.通过图片欣赏了解手绘线条的功能，知道其在社会中的广泛作用。 2.手绘线条的特点及表达方法。 3.手绘线条的历史及功能（记录、叙事、抒情、说明、交流）以及在现实生活中的运用。 二、【欣赏感受 创作体验】 1.教师示范手绘线条丹顶鹤和天鹅，学生体会两种动物在用手绘线条表达时是如何抓住关键特点的。 2.展示一些蔬菜和水果图片及手绘